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英语教案设计

第一篇：英语教案设计英语三年级英语上册Unit3Lookatme!PartALet’slearn教学设计上洛小学游道玲教学内容Let’slearn：本部分以WuYifan戴着Zoom的头饰，向chenJie介绍自己大大的脸与五官的情景，呈现5个五官单词：ear,eye,nose,mouth,face.教学目标1.能听、说、认5个五官单词：ear,eye,nose,mouth,face.听懂句型Lookatme!会用Thisismyface/nose„.介绍五官。2.培养学生初步掌握听、说、认读的语言能力。3.激发学生学习英语的兴趣，养成爱眼护眼的良好习惯，增强小组合作竞争意识和语言创新能力。教学重难点教学重点：表示五官的单词：ear,eye,nose,mouth,face的认读与区分。教学难点：1.eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，mouth的尾音/θ/发音较难。2.Thisismyface/nose„的理解与运用。教学准备课件教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Freetalk：与学生亲切交谈，相互简单询问。Hello!Goodmorning!What’syourname?Nicetomeetyou!„„2.Singasong:课件展示歌曲“hello,hello,hellohowareyou?”，学生听第一遍，全体起立跟着边吟唱边做动作。二、新课展示（Presentation）1.教师出示Zoom头部图说：Goodmorning/afternoon!I’mZoom.Nicetomeetyou.引导学生打招呼.向学生介绍说：Lookatme!Thisismyface.用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth.2.教师依次出示face,ear，nose，mouth，eye这几个五官部位，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后逐个带读这几个新单词.再指名让学生读一读.3.教师指着自己说：Goodmorning.I’mmissYou.Lookatme!指着自己的脸说：Thisismyface.并鼓励学生指着自己的脸说：Thisismyface.用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth。然后挑几个学生用Lookatme!Thisismyface/nose„.起来介绍自己的五官，看掌握情况。5.逐步过渡到教师发指令，学生做动作。学生发指令，学生做动作。三、趣味操练（Practice）看谁反应快一个学生发出指令，另外几个同学站在讲台前执行指令。规则是：做错指令的学生被淘汰下去。如：S1说face，Ss摸摸脸.四、扩展延伸启发学生把单词编成儿歌来记忆：耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth爱说话，脸是face爱干净。五、作业（Homework）把今天所学的单词读给家长听。六、板书设计Unit3Lookatmefaceeareyenosemouth第二篇：英语教案设计2014-2015学年第一学期英语教学与课程设计期中作业学院：外国语学院班级：英语121班姓名:段风珍学号：1250401107Backgroundinformation:Students:HoudePrimarySchool,Grade3Lessonduration:40minsTeachingobjectives:Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:a)sayinEnglishthenamesoffoodsb)askandanswerquestionsaboutone’sfavoritefoods.c)knowthevocabularyandsentencestructuresoffoods.d)learntobeagoodlistenerandbravetoaskquestionsinEnglish.Teachingcontents:Vocabularyoffoods:meat,beef,pork,rice,noodles,fish,chicken,coffee,tea,milk.Sentencestructuresoffoods:Doyoulikeeat…？Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shelikeeat…？Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.Ilikeeat…/Idon’tlikeeat…Teachingaids:Tapes,blackboard,chalk,PPT,picturesTeachingprocedures:Step1.Warm-up（5mins）a)OralEnglishtalkingaboutfoodsb)Singasong