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英语教（精选多篇）

第一篇：英语教英语教研组2011---2012年度第一学期工作计划感谢领导的信任，对我委以重任。英语教学是我校的一项的软肋，作为一个英语教学者，一个极希望把学生教好，并且费了些心思，收效甚微的我来说，对于教学英语的同仁们，对于我校英语教学的现状更深有体会。我校的英语教学不容乐观，没有专业的英语老师，一些老师同时带有语文或者数学然后再加上个英语，英语作为后来者，被许多老师先入为主的放在了语文、数学的后面，在英语教学上缺少一种研究氛围，更多的时候是为了教而教，而不是发自本身的一种喜爱。小学英语屈居于语文、数学之后的这种尴尬地位，我希望我们自己能把它调整过来。英语学习在整个中国的教育体制中占有非常重要的地位，从小学到大学再到研究生考试，英语是必考的内容。未来的世界是互通的，英语作为一门使用范围最广的语言，是一种世界的联通介质，地位不可能降低。作为影响一个孩子半生的学科，我们执教者首先应调整对它的认识。在本学期我担任英语教研组的组织工作，我会全力给同事们提供一个平台，做好各年级的协调工作，保证资源的共享，形成一种教英语、学英语、爱英语的良好气氛，共同探讨，共同进步。1.集体反思英语教研工作中存在的一些问题，针对于各年级的课程，提出自己困惑，需要寻求帮助的地方，大家共同探讨，提出解决方案；2.提高课堂教学的质量，保证每堂课的有效性，做好英语教研组公开课安排工作，做好听课、议课、评课活动。3.做好课程内资源共享，同课老师可以共同备课，互相听课，取长补短。保存好教学资源，积累完善三到六年级的英语视频资源。4.安排一些英语基础技能方面的学习，比如说音标学习、句子升降调问题、字母组合的发音规律、单词重音等。5.重视学生的英语学习现状，注意分析学生与英语课堂、英语教师之间的关系，研究学生，掌握学生心理特点、接受能力，创设高效课堂。6.加强英语教研方面的理论探究，实践出真知，理论指导实践，从而节省探索的时间。7.鼓励各年级组织开展一些趣味英语活动，比如说建立自己班级的英语墙报、开展英语书写比赛、英语合唱比赛……第二篇：英语教红绿灯英语活动――Trafficlights（红绿灯）活动目标：1、复习颜色单词：redyellow.2、学习颜色单词：greegostop3、通过游戏初步学会句型：Let’sgo！Stop！活动准备：红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌游戏音乐磁带。红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。马路上交通情景录象。活动过程：一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。二、通过游戏复习并学习颜色：redyellowgree1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“Whatcolourisit？”请幼儿回答。2、教师出示绿色的卡片，提问“Whatcolourisit？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的什么东西也是绿色的？”3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《Whatisthecolour》。三、通过游戏学习句型：1、交通灯。（1）教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。请幼儿讨论师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、stop（2）教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。（3）请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’sgo！”。（4）请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。2、开汽车。教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“Whatcolourisyourcar？”幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。并随着音乐自由开车。当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go！”随音乐开车出活动室。四、结束。在游戏中自然结束。第三篇：英语外教vipabc英语外教vipabc你是否学习英语很多年了，但还是无法将它说出来？你是否上过口语补习班，但是就是跟一群英文不地道的人凑着聊天？你是否还跟读过美剧，但发现进步太慢？或者，你还背诵过很多材料，到后来说英语却像是背课文似的，跟老外对话时，跟不上速度，听不懂，答不上？如果你遇到过这些麻烦，如果你真心想在短期内提高口语，并使你的发音纯正，就来+速恩+英语吧..速恩拥有雄厚的教师资源，来自美国，英国，加拿大的，经验丰富，具有专业背景的老外们，将会带着你们一同挑战英语，让你爱上说英语！老外陪练3-6个月，英语口语走天下！第四篇：闽教版英语..闽教版《英语》第一册Unit1Lesson2教学目标：1、知识目标：能听懂会说What’syourname?