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英语起始课教案（定稿）

第一篇：英语起始课教案（定稿）英语起始课教案教学内容:1.讨论学习纪律;2制定学习计划;3.建立学习小组Englishgroup;4.认识作业本教学目标：引导学生建立良好的学习习惯，形成良好的学习风气。确立学习目标，明确努力方向。建立良好的集体，同学间形成良好的互相帮助的氛围。教学过程：一、讨论课堂纪律1、3、在小组活动或下位时听到掌声马上回位；2、回答问题前先举手，起立后声音要洪亮；4、注意力要集中，眼睛盯着老师；听别人回答问题要安静、不打扰他，有不同的意见要先等他说完；5、二、讨论可见课后应做到哪些1、请同学们补充。上好卫生间；2、检查课本和文具；3、有一个愉快的心情；4、预习新课；5、按时交家庭作业；6、先改错找老师回勾，再写新作业；7、写作业前认真读题目，写完后仔细检查；8、在家熟读当天学过的课文，错误少于3处。9、请同学们补充三、讨论学习目标，明确努力方向1、3、课程安排：英语课2、时间安排：每周一课课本使用：Let’stalkLet’slearn“熟读或背诵”，read词组部分，会默作业本使用：练习册：每天带，用铅笔完成课堂作业家庭写，会翻译，会造句4、作业，认真书写，按照格式要求四、老师判作业的习惯1、日期为编号缩写；2、根据作业完成程度给与“good””verygood””perfect”等评语3、错误用“””_____”画出，学生要在原地擦掉重新改五、分英语小组，小组的主要活动和分工1、2、3、小组活动：表演对话，读课文，检查背诵时组长职责：收课堂作业，检查读课文，监督改作业课代表职责：收发作业，统计作业数量。第二篇：起始课教案起始课教案教学重点、难点：1、知识和能力目标：掌握并运用初中语文学习的方法。2、过程和方法目标：介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同。3、情感态度和价值观目标：激发学生学习语文的兴趣。教学方法：介绍法，互动法。教学过程：一、今天我们相识欢迎同学们来到八中，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。谁先说说语文是什么？合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”：姓名：我的阅读观：读好书，做好人我的阅读偏好：小说、散文、古诗我的写作观：写自己熟悉的抒发真情实感我的联系方法：电话×××××××（办公室）电子邮箱：×××××下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”，可以补充你愿意提供的其他信息，抄在记事本上，回家写在周记本上。二、交流语文学习方法现在我们开始交流学习语文的方法。首先我们来看一看中学语文都要学习什么内容。初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。教师介绍初中语文学习要求：（一）学习语文必须具有的素养之一——要有“死记硬背”之功1强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为（1）“一切知识都不过是记忆”（培根）（2）“书读百遍，其义自见”（3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”2青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。3记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。4把背诵与理解结合起来不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往往是“皮带没眼——记不住”（二）学习语文必须具有的素养之二——要有“质疑问难”之心1敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。2在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容（1）[德国]马克思：怀疑一切。（2）[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。（3）清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。（三）学习语文必须具有的素养之三——要有“合作探究”之态1人多力量大，众人拾柴火焰高。（1）教师与学生的合作（2）学生与学生的合作（3）学生老师与互联网的合作2在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。3成立合作探究学习小组。三、具体要求及注意事项四个好习惯专注持久地听讲条理清楚地讲话（记笔记）广泛科学地阅读快速真情地写作四快基本功勤查字典快一笔好字写得快记忆力强背得快思辩力强反应