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英语集体备课手册

第一篇：英语集体备课手册3AUnit1-3集体备课手册发言稿集体备课手册给我们提供了很多有效的教学方法和教学资料。手册在每单元都设计了很多游戏来辅助教学。在教学参考资料中，每单元都给我们提高了教学歌谣，新授导入方法以及教学游戏。借助这些资料，不仅让教师教的容易，更能帮助学生学的更轻松。下面我就3AUnit1-3的集体备课手册内容作以下分析首先，三年级是学生学习英语的起始阶段，大多数学生都对英语学习充满好奇心。因此，在这一阶段，想方设法激发他们的英语学习兴趣是首要任务。我在教学时，就鼓励全班所有同学不要惧怕学习英语，告诉他们其实学习英语很有意思，我还对他们说不管他们语文数学学得怎么样，英语只要认真学肯定能学好的，因为他们毕竟才刚刚接触英语。这样的教学就能突出全员参与教学的宗旨。一Unit1Hello本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，动物词汇及字母Aa—Dd的教学。本单元分为五课时教学。第一课时ALearntosayStep1Warmup环节，我认为把两个环节交换一下比较好，即首先应该是教师的自我介绍。因为，这是新学期的第一节课，教师先用英语进行自我介绍可以让学生对教师有个初步的了解，为以后的和谐教学打下基础。然后再对学生课堂常规训练。教师可以通过手势让学生理解Standup,sitdown,please!等的意思。同时要提醒学生以后上课都要用英语与老师问好。这样的教学给学生英语学习创造了良好的氛围。Step2Presentation教师大量的肢体语言可以很好的辅助教学。例如，本环节中“Hi”及“Hello”教授，教师通过手势，学生就完全可以理解其意思，而不用去用汉语进行解释了，因为英语毕竟是一门语言，要多说才能熟练。另外，教师将手指放在自己胸前来表示I’m，让学生学会自我介绍。同时，让他们学会询问别人的姓名What’syourname？让学生注意口型模仿跟读。这里，我设计增加了一个小游戏以操练What’syourname？I’m„。具体方法是；学生坐在座位上，老师站在学生面前，背向学生抛一个小软球，球离手后转向学生，谁接到球就和老师进行对话练习，对话结束后，由他取代老师的位置上前抛球继续游戏。这个游戏不仅能巩固操练句型，也能照顾到全班所有同学，这正体现了“六模块”建构课堂突出“学生发展为主”“以学生为主体”的教学目标。Step3Consolidation通过一个拇指游戏，巩固了本节课所学的所有知识点。Step4Summary这个环节我采用了让学生自己进行总结知识的方法，教师给予适当的补充。体现了以学生为主的学习活动，使学生真正成为学习的主人。第二篇：英语集体备课记录英语集体备课记录主备：崔艳艳时间：9月27日主题：Colours.参加人员：英语组全体成员教材分析：本节课为一年级课程，通过变色龙的过程让学生掌握blue、red、yellow、green、white、black六种颜色，但对于一年级刚入学的学生来说先掌握几种颜色的识别为本节课重点，而课文的学习可以放到下节课。教学目标：1、能够熟练地听、说blue、red、yellow、green、white、black六种颜色。2、能够用It’sblue.来描述自己周围事物的颜色。重难点突破：本节课重难点为六种颜色的听说及用It’s„来描述自己周围的事物。针对这两点我是这样设计的：1、学生做手指操，从而引出各种动物的颜色。2、在学习每种颜色时，老先领读，学生跟读red，red，It’sred.在请个别学生读，然后让学生在课本上找出至少三种该颜色，并大声读出来。3、综合操练时，通过一个狼捉小羊的游戏来调动同学们的学习积极性。4、出示课件中物品让学生操练各种颜色。5、让学生说出教室内的各种颜色。6、欣赏动画英语《迪士尼神奇英语》中的颜色部分。模式方法：游戏、机械操练、动画欣赏、指一指。作业设计：没人至少找出十种以上物品来描述其颜色，并介绍给家长。进度安排：本课两课时完成。组内教室讨论要点：1、手指操部分可以提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的语感。2、在学生识卡片时，先不能说，当老师发出口令“go”时才能说出句子，哪组有抢答的就把分数嫁给其他组，这样既锻炼了学生注意力的集中，又加强了句子的学习和巩固。3、在操练新单词和句子时用到“狼捉小羊”的游戏，这样的游戏可以大大提高同学们开口读英语的积极性，充分操练了新内容。但实际操作起来可能会有些浪费时间，而且那位“大灰狼”和“小羊”丧失了读的机会。4、让学生用所学内容来描述教室里及自己身边的物品的颜色给学生提供了语言实践的机会，可以使我们的英语真正达到学以致用。备课活动总结：一年级的教学首先要保证纪律，一年级的学生非常好动，精力集中时间很短，因此我们要不断地变换方法来吸引学生的注意力，如游戏、韵句、歌曲、