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英语课教学设计

第一篇：英语课教学设计[教学内容]湖南少年儿童出版社三年级起点六年级下[设计思路]根据新课程标准的要求，采用任务型教学模式，运用情景教学法、多媒体设计、阅读教学法等来组织本课的教学。整堂课的设计都基于“学以致用”的思想。[教学时数]40分钟[教学目标]知识目标：1.复习单词cloudy,rainy,windy,snowy,sunny.2.四会单词cloud,rain,wind,snow,sun.3.会读，会说以下单词或短语theweatherforecast,light(heavy)rain,strong(light)wind.4.会读会说以下句型Tomorrow(It)willbe…（rainy）./Therewon’t(will)be….(heavyrain).知识目标：在了解了天气变化类型、学习了气候的单词后，继续学习英语的将来时态；能熟练运用将来等功能型句型描述天气将来的变化时的活动。能力目标：学生的听、说、表演及语言运用的综合能力得到提高；学生能对故事进行重新演绎。情感目标：学生在活动中了解开心生活的意义。[教学重点]将来时态的句型[教学难点]1.Beabletoreadthewordscorrectly.2.Beabletosaysomethingabouttheweather.[教学准备]多媒体课件、学生活动卡、板书设计[教学过程]Step1:Organization1.Greetings2.Free-talk.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLuo.3.Today,I’mhappy.Becausemanyteacherscometoourclass.AndIbelieveyoucanlearnthislessonwell.OK,let’ssingasong《rainriangoaway》.standuppleaseandclapyourhands.followme(播放flash).Step2:Revision4.what’stheweatherlike?(出示一张下雨的图片)it’s……(出示句子)5.Doyoulikerainydays?你喜欢雨天吗？（PPT出示,重点突出单词rainy）youcananswerme“yes”or“no”.6.why?whydoyoulikerainydays?你为什么喜欢雨天？（orwhydon’tyoulikerainydays?你为什么不喜欢雨天？）Inenglishorinchinese.[此环节叫两个学生回答]7.[复述学生的观点][第一个学生]ok,she/helikes/doesn’tlikerainydays.rainy,pleasereadafterme,rainy.(出示单词卡片)[第二个学生]she/helikes/doesn’tlikerainydays.（对生）canyoureadit(卡片)，girlsandboys,now,XXreadthisword,youfollowhim/her,pleasereaditthreetimes.AndmissLiutoldme,tomorrowwillberainy.明天将会下雨。(板书课题)pleasespellthissentence.请跟着把句子拼出来。Inthissentence,itcanreplacetomorrow.（在tomorrow下写个不一样颜色的it）wecanalsoreaditwillberainytomorrow.也是明天将要下雨的意思。Canyoureadthesentence?你们会读这个句子了吗？ok,thefirstgroup,readeachsentencetwice.(读两个句子)Thesecondgroup.(以此类推，每一小组读两遍)Now，guessingtime,猜谜。Lookatthepictuer,whenIaskwhat’stheweatherlike?youanswerme,it’s……(sonwy,sunny,cloudy,windy)(并出示单词卡片)Doyoulikesnowydays?Ilikesunnydaystoo.(把卡片贴黑板上)ok，readafterme,snowy,snowy,sonwy.Now,Ireadsnowy,youreadsnowy.(大小声)（第三幅图）what’stheweatherlike?it’s….howtospell?(出示sunny的图片)（卡片贴黑板上）pleasereadafterme.sunny,sunny,sunny.（第四幅图）what’stheweatherlike?it’s….第二篇：幼儿园英语课教学设计北埭小学:林雪花一,活动内容:《好吃