英语课题研究课简报精编.docx

英语课题研究课简报

第一篇：英语课题研究课简报英语课题研究课简报大雨初霁，空气湿润，七中的校园显得格外清新！2013年5月14日下午，重庆七中举办了沙区“‘学本式’卓越课堂”理念下的“沙区教师成长课题之英语语法课教学目标细化与课堂实施研究”和“重庆市初中英语写作课程整体构建研究”课题研讨会。全区近百名英语教师和课题组成员参加了这次会议。会议由谢菁菁老师主持。第一个议程由七中初二英语教师张碧做课。教学内容是八年级下册8单元的第一节课，学生们学习如何提建议和给予评价。本堂课努力践行“‘学本式’卓越课堂”的理念，以Makingsuggestionsandcomments作为话题，并以此为线索，从听力、口语、阅读方面创景，渗透本节课的语法功能，实学生的遣词造句能力，构的英语写作技能。整堂课以主体，活动丰富，小组讨论展示精彩，学习热情高涨。课后，七中李兰翠老师中课题组作了题为《在听说透英语语法，用语法教学促写作》的专题发言，对沙区长课题之重庆七中“英语语实施研究”作了阶段性总结，基础上介绍了市级课题“重庆英语写作课程整体构建”子课七中“英语语法知识学习促写施与研究”课题的进展情况。介绍了课题开题背景、申请报计划，然后以本校课题组张碧的研究课为例介绍了语法与结合的具体实践：在听说中渗代表七读中渗进英语教师成法教学并在此市初中题重庆作的实李老师告、研究等老师写作相透语法设情层层夯建学生学生为热烈，教学；在口语训练中渗透语法教学；在阅读训练中渗透语法教学；通过语法教学促进英语写作。李老师详尽地介绍了如何用创设情境、任务型教学、合作探究学习等方式教学语法来促进写作；如何用语言错误纠正策略教学语法来促进写作等等。树立“大写作”观念，从语法知识目标、写作能力目标、情感态度价值观三个维度研究以英语语法的学习促写作的课程目标，充分开发课程资源，建构开放的课堂结构，积极关注学生语言技能发展！接下来，各位与会老师参照沙区“学本式卓越课堂”中学英语新授课评价指导标准就本堂课和七中的课题研究介绍展开了热烈的讨论。最后教研员冯丽老师从“卓越课堂”理念评价了本堂课：“卓越课堂”注重“让学”，要先放后收，本堂课“放”的大胆，“收”的巧妙；卓越课堂”注重“展学”，本堂课有6个组上台展示，学生活动展示充分，这在我们的新评课标准中占有非常大的比重！对于七中的课题研究，冯老师认为做得“切实”、“踏实”、“朴实”！七中有切实可行的研究方向，有踏实稳健的操作流程，有朴实无华的研究风格，通过这次的课题交流不仅有前期总结，还有后期的思想梳理，希望各课题组成员分享“家常课”，产生共鸣；打造“精品课”，渗透“卓越”，在课题研究上走得朴实，走得踏实，走得切实！本次教研活动展示了我们课题的研究成果，锻炼了年轻教师，把科研和教学、科研和成长充分的结合了起来，对于所有初中英语老师都是一次培训和提高。我们的成长课题虽然进入尾声，但是我们相信研究不会因此而结束，还将不断深化，为提高教育教学质量，我们将本着“发现问题，研究问题”的态度继续努力！（课程处、英语教研组报道）第二篇：英语课题研究课简报英语课题研究课简报大雨初霁，空气湿润，七中的校园显得格外清新！2013年5月14日下午，重庆七中举办了沙区“‘学本式’卓越课堂”理念下的“沙区教师成长课题之英语语法课教学目标细化与课堂实施研究”和“重庆市初中英语写作课程整体构建研究”课题研讨会。全区近百名英语教师和课题组成员参加了这次会议。会议由谢菁菁老师主持。第一个议程由七中初二英语教师张碧做课。教学内容是八年级下册8单元的第一节课，学生们学习如何提建议和给予评价。本堂课努力践行“‘学本式’卓越课堂”的理念，以Makingsuggestionsandcomments作为话题，并以此为线索，从听力、口语、阅读方面创设情本节课的语法功能，层层夯的遣词造句能力，构建学生写作技能。整堂课以学生为动丰富，小组讨论热烈，展学习热情高涨。课后，七中李兰翠老师中课题组作了题为《在听说透英语语法，用语法教学促写作》的专题发言，对沙区长课题之重庆七中“英语语实施研究”作了阶段性总结，础上介绍了市级课题“重庆市写作课程整体构建”子课题重语语法知识学习促写作的实课题的进展情况。李老师介绍题背景、申请报告、研究计划，校课题组张碧等老师的研究绍了语法与写作相结合的具听说中渗透语法教学；在口语代表七读中渗进英语教师成法教学并在此基初中英语庆七中“英施与研究”了课题开然后以本课为例介体实践：在训练中渗景，渗透实学生的英语主体，活示精彩，透语法教学；在阅读训练中渗透语法教学；通过语法教学促进英语写作。李老师详尽地介绍了如何用创设情境、任务型教学、合作探究学习等方式教学语法来促进写作；如何用语言错误纠正策略教学语法来促进写作等等。树立“大写作”观念，从语法知识目标、写作能力目标、情感态度价