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英语集体备课工作计划

第一篇：英语集体备课工作计划英语集体备课工作计划（2010—2011上）为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，从而进一步提高我校英语教师的教学能力，发扬英语教师的团队合作和探究精神，开展好学校的英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强学校英语集体备课的力度，现制定本学期学校英语集体备课工作计划：一、工作重点1、认真学习小学英语新课程标准和质量评价标准，优化课堂教学模式，积极开展同课异构、分层作业和有效作业等研究，切实提高课堂教学质量。2、组织教师认真制定学期教学进度计划和期末复习计划，用计划指导和约束教学，使教学活动规范化。3、通过集体备课，挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，充分发挥信息技术在教学中的辅助作用，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。二、工作措施1、在学校的组织和领导下，每周三下午为集体备课时间。备课组长做好活动记录。2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课活动，备课组长要向组员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。4、组内教师要跟踪看课，反馈集体备课成果，做好听课笔记，并在下一次活动中加以改进。三、具体实施措施1、严格执行“个人略备----集体研讨----个人修改----反思复备”的步骤。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，认真阅读教学参考书，积极查找相关资料，为交流发言做好充分准备。4、集体备课组讨论要求：其他成员要围绕中心发言人的主讲内容，以新课程标准和教学理念为依据，进行分析研究，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完美更科学更有效。5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。月份工作安排：八月：1、学习解读本学期集体备课工作计划。2、制定教学进度计划3、开展分层作业的有效研究九月：1、开展“骨干教师示范课”的课前集体研讨活动2、集体交流讨论，修改教案3、课后反思并交流十月；1、开展作业展评活动2、集体互动交流3、开展同课异构研讨互动十一月：1、进行复习课教学研究活动2、课堂观摩、研讨3、总结本学期集体备课活动情况，完成各种材料。第二篇：广林木英语集体备课工作计划英语集体备课工作计划（2014—2015第一学期）为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，从而进一步提高我校英语教师的教学能力，发扬英语教师的团队合作和探究精神，开展好学校的英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强学校英语集体备课的力度，现制定本学期学校英语集体备课工作计划：一、工作重点1、认真学习小学英语新课程标准和质量评价标准，优化课堂教学模式，积极开展同课异构、分层作业和有效作业等研究，切实提高课堂教学质量。2、组织教师认真制定学期教学进度计划和期末复习计划，用计划指导和约束教学，使教学活动规范化。3、通过集体备课，挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，充分发挥信息技术在教学中的辅助作用，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。二、工作措施1、在学校的组织和领导下，每周三下午为集体备课时间。备课组长做好活动记录。2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课活动，备课组长要向组员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。4、组内教师要跟踪看课，反馈集体备课成果，做好听课笔记，并在下一次活动中加以改进。三、具体实施措施1、严格执行“个人略备----集体研讨----个人修改----反思复备”的步骤。2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，认真阅读教学参考书，积极查找相关资料，为交流发言做好充分准备。4、集体备课组讨论要求：其他成员要围绕中心发言人的主讲内容，以新课程标准和教学理念为依据，进行分析研究，提出完善、修改意见，力求使教学设计更完美更科学更有效。5、活动结束后，教师必须根据讨论的结果，融入自己的教学风格，进行实施、总结、反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。四、工作安排第一周：学习英语学科