落日中班美术活动设计.docx

落日中班美术活动设计

第一篇：落日中班美术活动设计说明：《落日》是瑞典画家享德尔瓦塞乐的作品。作者以夸张的笔调表现了日落之时光与影交汇的奇妙景象。这幅作品形式感强，色彩鲜明强烈，具有装饰效果。为了帮助幼儿理解这幅画的色彩美和意境美，我组织幼儿进行了两个关于阳光的实验：一是用镜子和水自制彩虹，二是用三棱镜把阳光折射成七色光，让幼儿认识和发现阳光的美丽。此外，我要求家长带幼儿欣赏日落或日出的景象，并与孩子交谈看到的情形。有了这些经验，幼儿在欣赏这幅画时会更有兴趣，对画的理解也会更深入。目的：1.欣赏名画《落日》，感受画面上绚丽的色彩。2.大胆地使用自己喜爱的颜色来表现阳光。3.增进热爱大自然的情感。准备：1.名画《落日》的临摹作品或印刷品。2.铅画纸、各色水粉颜料、调色盘、水粉笔、棉签若干。过程：一、引出课题1.前几天爸爸妈妈一定带你们去看日出日落了。太阳刚升起或太阳快下山的时候，阳光是怎么样的，云彩是怎么样的，周围的景物又是怎么样的？2.让幼儿充分表述自己的感受。二、欣赏作品1.感知欣赏①出示范画。瑞典有个很有名的画家爷爷曾经画了一幅太阳即将落山的图画。请小朋友静静地看一会儿。②教师引导幼儿观察和思考：画家是怎样画落日的？看画的时候，你有什么感受？太阳快下山时，湖面变得怎么样了？湖边的房子也被阳光照得怎么样了？③让幼儿充分表述自己的感受。④教师小结：太阳快下山时发出美丽的光芒。蓝蓝的湖水被映得五彩缤纷，湖边的房子也染上了金黄的霞光。2.分析理解①画家爷爷用许多颜色来表现落日的光辉，你们看看有哪些？（红色、橙色、蓝色、金黄色……）②用得最多的是什么颜色？用在哪里？③阳光给我们怎样的感觉？（亮丽、温暖）蓝蓝的湖水给我们怎样的感觉？（宁静）④教师小结：阳光的红、橙、黄色与湖水的蓝色形成对比，使落日显得特别美丽，特别辉煌。三、幼儿作画1.看了《落日》，你们也来画一幅美丽的《阳光》，可以大胆地使用你们认为最好看的颜色去画一画阳光，画一画彩霞，画一画太阳照射在水波上的光芒。还可以画上一些现代化建筑、游乐场、树林等。2.轻轻地播放意大利名曲《我的太阳》，幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，并根据幼儿不同的发展水平进行有针对性的指导。3.陈列作品。幼儿自由参观、评议。第二篇：中班美术活动设计中班美术活动设计：美丽的拖鞋美术活动设计——美丽的拖鞋（中班）活动设计思路1．活动背景：结合我园实际，我园实施的南京师范大学出版社出版的〈〈幼儿园活动整合课程〉〉。幼儿用书中有一首儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉，幼儿非常喜欢，其中还对书上附的图——鞋子很感兴趣，喜欢边看图边念儿歌兴趣高涨。2．教育理念：〈〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉〉中提出“既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”、“善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，根据幼儿兴趣——儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉中对鞋子浓厚的兴趣，我生成了新的美术活动——〈〈漂亮的拖鞋〉〉，提供各种材料让幼儿操作，便于幼儿创造操作及游乐分享。3．利用的教育资源：幼儿穿过各种拖鞋并看见过商店里卖鞋。4．活动形式：师幼互动活动实施方案：活动目标：1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。活动准备：（一）认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子（二）材料准备：1．实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。2．磁带、收音机活动过程：幼儿念儿歌，引出主题。1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。2．教师提问：1）“小朋友见到过什么鞋子？”2）“你们喜欢什么鞋子？为什么？”出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题——拖鞋。教师提问：1．“这些鞋子叫什么名字？”2．“你们还看到过什么不一样的拖鞋？”教师示范、讲解。1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。2．教师讲述操作程序：先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。（四）幼儿制作拖鞋1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。2．教师巡回指导。（五）幼儿欣赏作品、游乐分享。1．教师：“你最喜欢哪双鞋，为什么？”2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）活动成果：1．幼儿在愉快的氛围中用