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药惠中学2011教导处工作总结（范文大全）

第一篇：药惠中学2011教导处工作总结药惠中学2011—2012学年度教研工作总结本学期以来我校教研工作在校委会的正确领导下,按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教研工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督、提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教研工作如下总结：一、主要工作1、继续促进教师教育观念转变。本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，学习和落实“减负”方案，规范教师教学行为，同时开展校本教研论坛活动，不断促进教师专业化成长。2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。3、狠抓常规管理，提高教学效益。(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、年级日志、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。（2）本学期教导处组织进行了四次教学常规检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致，作业量过少、作业次数不够等现象。（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。(4)本学期教导处进行了两次同课异构活动，主要对同级、同学科教师相互学习提供了良好的机会。语文组王菲、记荣老师承担县级语文“同课异构”观摩活动取得实效。(5)加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，组织了年级两次月考，加强了巡视和管理力度，考风考纪教育及考试后质量分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。4、进一步优化课堂教学(1)、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。(2)、要求中一老师和县级、市级教学能手人人上示范课，新进青年教师人人上汇报课。象语文学科、理化学科在组长的带领下人人走上讲台，人人认真评论、研讨，通过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。5、提高了组织管理水平本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校，教导处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩出色。6、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新进教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。8、立足课堂教学实践，把“高效课堂”的课改的精神落实到具体的课堂教学中。按照县教育局教研室具体安排，我校积极实施“高效课堂”工作，在三个年级开展高效课堂，积极组织相关老师到高陵一中学习参观，认真领会高效课堂的精华，老师们课改热情高，学生学习积极性不断增强，成绩也比过去显著提高。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。9、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂听课活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。10、狠抓“培优补短”，面向全体学生。学生间的个体差异十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年在年级中广泛开展“培优补短”工作，精心组织了专题课，上专题课的所有老师，精心备课，认真上课，上出了水