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蒙氏课程教案5爬爬班6-9个月[小编推荐]

第一篇：蒙氏课程教案5爬爬班6-9个月[小编推荐]爬爬班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、辨认苹果（认知）目的：1、分辨红、黄色。2、分辨苹果、香蕉。3、水果不见了要知道找寻。准备：仿真苹果、香蕉、神秘袋过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。2、教师教宝宝苹果、香蕉。3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。六、摇篮曲（音乐）目的：让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏。准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《雪绒花》音乐，教师抱着娃娃随着音乐舞动。2、妈妈抱着宝宝，跟教师一起随着音乐跳三步舞曲。爬爬班（二）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、拿球（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：球、碟片过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。四、敲小鼓（精细动作）目的：1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。准备：小敲、布过程：1、教师示范敲小鼓。2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。六、踢气球（大运动）目的：促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。准备：气球过程：1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。2爬爬班（三）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。三、爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、捏响玩具（精细动作）目的：训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。准备：响玩具、小筐过程：教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”五、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。2、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。六、小蛋卷（大运动）目的：促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。准备：浴巾、轻音乐碟片、娃娃过程：1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。儿歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。注意：卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身3爬爬班（四）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表