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行为规范训练月总结

第一篇：行为规范训练月总结文明立行，道德立身，创绿色校园——实验小学行为规范月活动总结三月份是行为规范训练月，实验小学紧密围绕教育局德育科的工作部署，制定了具体可行的活动计划，自开学以来，各年级教师在年级主任的组织下本着全员育人的教育思想，在集体研讨的基础上制定本年级行为规范训练方案，把学生行为规范教育工作做实、做细。学校利用开学第一次的升旗仪式举行“文明立行，道德立身，创绿色校园”——行为规范训练月的启动仪式，在升旗仪式上，温广金副校长向全体师生做了国旗下讲话；各班出好第一期“学规范，守礼仪，争做文明生”板墙报；各年级召开《学规范，守礼仪，争做文明生》主题班会，对照守则查找问题，制定本学期个人计划；以“落实责任岗”为抓手，培养学生在家在校责任感，依托《学生评价手册》上好评价课。各年级活动开展的有声有色，如：一年级着重开展了路队、踏步、行标准队礼训练；二年级开展课间操入场和退场比赛；三年级开展走好路、文明用餐的比赛；四年级开展了课间文明行走的比赛；五年级开展了收拾书箱比赛；六年级开展路队比赛等等，各年级学生在比赛活动中增强了班级凝聚力，学生自主管理的能力得到了培养。学校开展了“实验童星”的评选活动，结合《学生评价手册》每月汇总，逐月评选出班级童星、年级童星、校级童星。月末颁发胸章，进行表彰。学校还开展了“最洁教室”评选，促进学生劳动习惯的养成，培养了集体荣誉感。各年级均开展了植树护树活动，培养学生环保意识，锻炼了学生的劳动能力。学校通过电子屏、校园网、红领巾广播以及墙报板报的宣传，营造教育氛围。中高年级，从课上、课间、参加活动、卫生劳动、体育训练等生活细节入手，对学生进行有针对性的指导和训练，并通过班级博客和学生家长互动，引导学生干文明事，说文明话，做文明人，学生在家和在校的表现一并纳入学生的德育评价，和班级“实验童星”评比结合起来，调动学生的积极性和自主性。目前，全体学生热情空前高涨，各年级好事层出不穷，出操、集队，队列整齐，安静有序，动作规范，听从指挥；课间上下楼梯、拐弯、出入教室按指定路线行走，不拥挤、不追逐、不乱推人,不爬楼梯扶手，集队做到快静齐，校园里呈现出一派欣欣向荣的景象。通过此次“行为规范养成教育月”活动，既帮助学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，在点滴中培养孩子的思想品德，又进一步提升了学生的道德意识和高尚情操，创建了文明绿色校园。第二篇：行为规范月总结行为规范月总结为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使全体学生养成良好的道德行为习惯。我校每学期都举行“日常行为规范月”。以学生日常行为规范养成教育，以树立优良校风、学风，营造了健康向上的育人氛围，作为学校教育的重要内容，使每个学生逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观、学习观和成才观。我国当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？就简单的说，一句话，就是要养成良好的习惯。”播种好习惯，收获好品质。良好习惯的培养，会使日常行为中表现出的“德行”逐渐累积为思想品德。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会变为引导和激励我们需要的精神力量。中学生应培养的良好行为习惯应分为两个方面：一、首先要学会生活，养成良好的生活习惯，包括：1、文明卫生习惯。2、按时参加体育锻炼的习惯。3、遵守校规校纪，法律规范。4、遵守道德规范。二、其次要学会学习，养成良好的学习习惯，包括：1、课前预习习惯。2、认真听讲习惯。3、认真完成作业习惯。5、安静自习习惯。6、不断总结平时测验习惯。为了规范和提高学生行为习惯的实效性，我校在对学生行为习惯养成教育上坚持实事求是，遵循科学性、循序渐进、反复性、全体性的原则，适应学生实际，开展了富有成效的活动，取得了可喜的成绩。5月份，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》《青云三中学生一日常规》为主要学习和检查内容。同学们在班会上认真学习了学生一日常规，通过召开主题班会，进一步学习和动员。学校在全面开展教育教学工作的基础上，每周确定了一个主题班会，先后开展了仪容仪表教育、“学校是我家，美化靠大家”的环境教育、文明礼仪教育、爱护公共财务教育。，要求学生从身边最平常、最简单的事情做起。通过通过政教处、学生会查卫生、及时反馈，通过中午督导检查，通过校级干部值周制、骨干教师及干部大夜值班等各种务实的工作，不遗余力抓细节，大张旗鼓抓精细，进一步规范和提高了各方面工作。班风、校风显著改善，形成了良好的学习氛围和文明的生活环境。开好头，起好步，全面开创学校工作新局面。通过日常行为规范月活动，学生们在思想认识和行为习惯方面都有了很大进步，我们取得阶段性的成果。我们也应该清醒看到，我们还有一些不足，有待进一步改善。如个别同学对好的习惯不能持之以恒，染发、长发、带首饰还没有杜绝。迟到旷课现象时有