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蒙氏教案-字卡(语言)（最终5篇）

第一篇：蒙氏教案-字卡(语言)活动名称：字卡（语言）教具构成：自制（大、小、上、下、多、少）、足球、乒乓球、楼梯图片、小人一个、两个盘子、（一个盘子里有好多苹果，一个盘子里有1个苹果）教育目的：直接目的：培养孩子认读能力间接能力：培养CCIO的能力操作过程：（一）开始部分今天老师给小朋友带来了一项认识汉字的工作。（二）教学部分1、教师拿出足球和乒乓球，让小朋友们观察哪个大，哪个小？2、出示字卡“大”放在足球的下面，把“小”放在乒乓球的下面。3、用三阶段教学法4、出示楼梯图片，“有个小朋友他现在正在做什么？”（楼上），“现在他在做什么？”（楼下）5、把字卡上、下出示，用三阶段教学法6、出示两个盘子，一个盘子里有好多的苹果，一个盘子里有1个苹果。让孩子观察，引出孩子“多、少”。（三）结束部分：我的工作做好了，小朋友可以在课后练习。变化与延伸：字卡与实物配对适用年龄：3岁以上错误控制：教具本身吸引力：读字卡的过程成果：孩子能认识这些字第二篇：蒙氏数学题卡和字卡1.数棒456789102.彩色串珠组123456789.100和1000串珠链23456789绿色102030405060708090蓝色100123456789绿色10203040506090蓝色200300400500600700800900红色1000绿色(2套)4彩色串珠提卡加法1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=106+4=107+3=108+2=109+1=10减法10-1=910-2=810-3=710-4=610-5=510-7=310-9=15取数量1110-6=410-8=211222234343344555561666230134012536051457256银行游戏加法3251＋3567＋32512116=236=116811135671236减法3412-1201=5438-1209=3412120112091212×2=64226422÷2=邮票加法438212514050＋1247=1951＋2149=4050124719512149减法4561-1341=7643-4215=45611341764342151111×3=11116666÷3=6666加法板１＋１＝２１＋２＝３１＋３＝４１＋４＝５１＋５＝６１＋６＝７１＋７＝８１＋８＝９１＋９＝１０１０－１＝９１０－２＝８１０－３＝７１０－４＝６１０－５＝５１０－６＝４１０－７＝３１０－８＝２１０－９＝１１×１＝１１×２＝２减法板乘法板１×３＝３１×４＝４１×５＝５１×６＝６１×７＝７１×８＝８１×９＝９１×１０＝１０除法板９÷１＝９９÷３＝３８÷２＝４８÷１＝８６÷３＝２６÷１＝６４÷２＝２２÷２＝１第三篇：蒙氏教案-制作姓名卡(语言)活动名称：制作姓名卡（语言）教具构成：照片、卡片、笔教育目的：直接目的：培养孩子秩序感、认识自己的名字、知道工作的时候要用工作卡间接目的：培养孩子独立性的发展操作过程：（一）开始部分今天老师给大家带来一项制作姓名卡片的工作（二）教学部分1、出示范例2、让小朋友把自己的照片贴在卡片的左上角3、老师帮助小朋友写姓名4、小朋友自己可以画些装饰花边（三）结束部分我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：制作其它卡片适用年龄：3岁以上错误控制：老师和孩子吸引力：制作过程成果：孩子能在老师的帮助下制作出姓名卡片第四篇：蒙氏语言教案蒙氏语言教案——拉大锯活动目标：1、学会念童谣，对童谣感兴趣。2、乐意听他人发言，并能有所回应。3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。4、发准“儿、女、姑”等字的音。活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。活动过程：一、导入热身。1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗？你们都有姥姥吗？姥姥住在什么地方啊？二、经验迁移。1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊？他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧？2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系？他们在做什么事情？三、伴随阅读。1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊？2、幼儿跟读童谣。3、师幼齐读童谣，并出示字卡。4、发书，幼儿划指读。5、游戏阅读。四、体验分享。师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗？我们回家说给姥姥听好不好？第五篇：蒙氏语言教育阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案活动名称：安静游戏教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。教育目的：1、安静倾听周围的声音。2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。操作方法：（