蝴蝶对印画中班美术渗透活动[合集].docx

蝴蝶对印画中班美术渗透活动[合集]

第一篇：蝴蝶对印画中班美术渗透活动中班美术渗透活动《蝴蝶》试教者：学前105班陈迦南活动目标：1.学习用对印画的方式表现出对称的蝴蝶翅膀。2.通过欣赏蝴蝶翅膀的色彩与花纹，初步感知蝴蝶翅膀的用处。3.在欣赏蝴蝶图片和画蝴蝶的过程中享受快乐。活动准备：1.各色颜料、抹布（每组一份）2.用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸人手一张3.幼儿已学过歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》音乐4.蝴蝶标本，关于蝴蝶图片的ppt活动过程：一、引导幼儿延长歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，激发活动兴趣（一）师：小朋友听一听，谁来到了我们的活动室？（二）在教师的带领下，幼儿演唱歌曲《蝴蝶》二、出示ppt，引导幼儿感知蝴蝶的翅膀及多彩的花纹的用处师：你们喜欢蝴蝶吗？最喜欢它的什么地方？这些花纹像什么？这些花纹的用处是什么？（躲避敌人，保护自己）具体分析枯叶蝶三、出示蝴蝶标本，引导幼儿感知翅膀的对称师：老师今天带来了几只蝴蝶仙子，小朋友看看她们两边的衣服有什么相同的地方？（把两边相同的叫做对称）四、出示操作材料，引导幼儿了解对印画的工具及其表现特点（一）教师出示用白纸剪好的蝴蝶外轮廓作业纸师：老师今天让小朋友帮个忙，带来一只蝴蝶仙子，你们觉得她美丽吗？为什么？没有美丽的衣服，她就保护不了自己了，我们愿不愿意帮助她，给她穿上美丽的衣服保护自己呢？（二）引导幼儿猜测、发现制作方法师：看看桌上的材料，我们要用什么方法为蝴蝶做衣服呢？怎么样才能让它穿上两边花纹的衣服呢？五、教师只做部分师范，引导幼儿感知对印画的制作特点，了解常规要求（一）教师拿出一张作业纸在半边蝴蝶的翅膀上印上花纹，然后合在另一半上压印，打开让幼儿发现变化，两边图像是一样的常规要求：不混色，手脏了用抹布擦，画好不拿着蝴蝶到处跑六、幼儿操作，教师指导、帮助对能力强的幼儿，引导其用多种图案、颜色进行表现；对能力弱的幼儿，帮助其学习压印的方法，鼓励其使用多种颜色。七、幼儿互评作品师：让我们的蝴蝶飞到黑板上，把翅膀晾晾干吧。大家看看，说说你们最喜欢谁额蝴蝶？为什么？（幼儿互评）八、活动延伸师：这蝴蝶美丽的翅膀是对称的，那我们回去找找看，还有哪些东西也是对称的。第二篇：幼儿园中班教案：中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶（对称印画）》教案模板活动目标1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。2、感知对称印画特有的艺术风格。3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。活动准备1、幼儿用书人手一本。2、《化蝶》音乐磁带3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干（每组三瓶）4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。活动过程一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。师：今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。2、请你猜一猜，这是什么呢？接着，教师将纸对折压印后展开：瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？（告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征1、师：身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么？如果猜不到，就用动作提示幼儿。2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的）三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw第三篇：中班美术教案(蔬菜印画)中班教案:蔬菜印画活动目标：1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。2．使幼儿能够正确的蘸色，不混色。3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。活动准备：1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。2．白纸若干。3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬