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董玉兰英语组听课小结

第一篇：董玉兰英语组听课小结英语听课小结前岭学校董玉兰为深化课程改革，努力提升我校教育教学质量，不断改善学生综合发展状态和教师专业化发展，以有效教研为手段，树立教研工作的服务意识、效率意识和大局意识，按照教研中心教学工作计划和要求，我校进行了一系列的听课活动，现总结如下：1．优点：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我校老师几节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。大多数课的构思非常的好，能把这几个简单的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了熟练的简笔画，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培养学生欣赏画画，可谓一举两得。我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，当然学生就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑学生的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。三、感受了英语教学工作在学校的重视。领导、教师观念的变化。好多老师主动上课，主动找老师点评，这与过去教师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。教师渴望发展和提升自己的意识有了鲜明的增强。四、学生的变化。在听课中，我们深深地感到课堂已经发生了很大的变化：学生在课堂上发言的面广了，不再是某些学生唱独角戏了；学生发言的机会多了，不再是以教师的琐碎串讲为主了；形式化的学习活动减少了，学习活动的思维性增强了。大部分教师注重课堂上语言的练习和运用，采取分排练习、分行练习、两人练习、小组练习、男女生练习、师生练习等等，形式多样。还有的教师在教学中能关注学困生，如赵老师为让不同学生都有所获，采取分层教学，让学生以复述课文和看图说话等形式检测对课文的掌握情况，使大部分学生都能积极参与教学活动，争相对课文进行描述，达到了较好的学习效果5）教学资源的利用和教学方法的多样。在教学实施过程中，大部分教师能针对各自不同学段的学生，充分利用图片、单词卡片、有的还制作多媒体课件，身体语言，表情动作等作为教学资源创设语境，让学生置身情境中操练和运用英语。还有不少教师采用了丰富多样的教学形式，包括歌谣、歌曲、趣味游戏、猜谜、任务型活动等，使学生在丰富多彩、生动有趣的活动教学中感知语言、习得语言。如向荣四年级充分利用课堂场景和学生自身文具、书籍，五年级结合即将到来的国庆节，六年级利用课程表等创设一些真实的或准真实的具体场合和情形，从而使学生在生动、形象、直观、自然的学习环境中，轻松、愉快地掌握英语知识通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。第二篇：英语组听课小结英语组听课小结路银珍上周参加了我校举办的英语教师普听课活动，认真聆听了刘金云、张红、宋峰、李俊玲、于春丽、刘英六位教师执教的英语课，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，李老师、刘老师的课在这一点上对我启发很大。她们能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。课中，李老师、于老师使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，刘老师、宋老师、李老师、于老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造