表情歌教案[五篇模版].docx

表情歌教案[五篇模版]

第一篇：表情歌教案活动目标1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲。2、初步掌握××|×××|的节奏型。活动重点在熟悉旋律的基础上初步学会演唱歌曲。活动难点初步掌握××|×××|的节奏型。活动准备根据歌词自创图谱。活动过程一、引入部分幼儿做律动。二、进行部分（一）熟悉歌曲旋律。1、欣赏旋律第一遍，幼儿可以随音乐随意做动作。2、幼儿欣赏第二遍旋律，教师提出要求（有节奏的做动作或拍手）。3、请幼儿完整欣赏旋律第三遍，幼儿哼唱旋律。（二）学唱歌曲1、教师范唱。2、根据歌词出示图谱，帮助幼儿理解歌词。3、重点讲述歌曲中××|×××|的部分。4、在音乐的伴奏下完整演唱歌曲。三、结束部分听音乐幼儿离开活动室。第二篇：《表情歌》教案中班音乐活动《表情歌》教案大余县水城幼儿园李萍活动目标：1．听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2．动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3．幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1．《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2．练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。13135-||1313|231-||(师)见了朋友你好你好大家好（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||问声好你好你好大家好3．表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）4．欣赏歌曲（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xxx|的节奏型。（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。5．地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？（2）会用｜xxx|的节奏型。（3）生气难过时动作较缓慢。6．音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。活动名称：歌表演：《表情歌》第二课时活动目标：1．歌曲旋律和人物情绪的变化。2．能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程：1．《请你和我跳个舞》要求幼儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。2．乐旋律，回忆歌曲的名称。3．唱歌曲《表情歌》（1）幼儿跟老师一起唱歌曲一遍。（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）找一个小朋友领唱，其余小朋友做间奏动作。4．幼儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小朋友双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手XXX三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚XXX三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩XXX三次；生气时双手抱于胸前，扭转头，噘起嘴巴；难过时，两手轻揉眼睛，唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小朋友两手高举轻跳结束）第三篇：音乐教案-《表情歌》-教学教案2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。教学过程：一、组织教学1、师生问好！2、师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（xxx）生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（xxx）二、新授1、游戏导入（1）师：上课之前，老师想和小朋友们做个小游戏，游戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！请四个同学上来进行游戏，根据表情让学生猜答案。（2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？生：„„师：通过游戏我们可以知道通过观察一个人的表情可以知道一个人的感觉。那小朋友们请你看看老师现在的表情，给你一种什么样的感觉？（做生气、高兴、伤心的表情）生：„„师：小朋友们猜的真不错！通过表情我们还可以猜出人的心情是怎么样的。2、歌词创编（1）师：那小朋友们，你快乐的时候会有什么样的表情呢？生：笑眯眯„„师：请你用“我„„，我„„，我就„„，看大家一起„„”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。（出示：“我„„，我„„，我就„„，看大家一起„„”）师：那高兴、生气、着急的时候呢？生：我„„（2）师：大家看，老师把同学们话编成了一首儿歌，请同学们跟老师一起来读一遍。（出示歌曲谱例，师生齐读）师：现在这首儿歌还缺少歌名，小朋友们能不能给它去个好听的名字？生：表情歌师：让我们再完整的把《表情歌》读一遍。3、学唱歌（1）师：小朋友们不仅会读而且还能把它唱成动听的歌曲，让我们一