衡阳师范学院外语系0901班英语写作教学法总结.docx

衡阳师范学院外语系0901班英语写作教学法总结

第一篇：衡阳师范学院外语系0901班英语写作教学法总结英语写作教学一般方法1，写作练习同书写练习相结合。通过抄写句子和短文练书写，可以使书写动作连贯而迅速，通过练书写，加深对句子结构和篇章结构的理解。2，循序渐进同系统训练相结合。写作练习从抄句子和短文开始到听写连词造句，替换句子某些成分改写句子，连句成文，改写，扩写，缩写等，根据学生的英文水平，提出各写作训练的要求，进行系统训练。3，听，说，读的训练同写作训练相结合。听力训练时，让学生记录到听到的关键词或句子，帮助听懂大意。听懂大意又帮助理解篇章结构和句子。口语训练时，少数学生口述，同时让大多数学生用笔写，消除大班上课大多数学生有口无心的现象，或者让学生先笔头准备，后口头叙述，以写促说的活动循序开展，阅读教学时，让学生作读书笔记，边读边记录主题句，关键词，习惯表达法的句型，阅读理解的效果就更好，对篇章和词，句的理解更深刻，更能促进写作能力的提高。4，课内训练同课外训练相结合。课内训练以模仿性写作练习为主，听，说，读，写同时进行，课外训练以交际练习为主，写日记，写信，写作文，教师可以作必要指导，进行必要的督促和检查。5，模仿学习性写作同交际性写作相结合。要让学生模仿句型表达法和一些短文的套路练习写作，不能搞命题作文，以模仿学习性写作为基础，以交际性写作为根本目的。第二篇：衡阳师范学院外语系0901班英语口语教学法总结英语语法教学的一般方法第一：多听地道英语，以听促说在这里主要介绍两种常见的提高口语方法那就是看英文电影和学英文歌。比如《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片情景简单有趣。让学生唱一些简单熟悉的英语儿童歌曲比如TwinkleTwinkleLitlleStar，经典老歌Yesterdayoncemore.还有一些流行歌曲Someonelikeyou.第二：游戏口语法用语言来组织游戏，指导游戏，评价游戏，交际语言的运用成为游戏操作过程的一个组成部分。第三：阅读设问打擂法首先，学生阅读老师选编的阅读材料，材料后没有任何选题，每人阅读的目的就是根据内容进行提问，合乎实际的问题提得越多越好。第四：问题导向口头作文法该方法表现以老师为导向、以学生为中心的教学思想。老师的问题设计给予学生口头创作和表达的基本思路，同时给予学生自由发挥的巨大空间。第五：朗读，语音语调正确，充满感情的读一篇文章。第六：背诵，在正确朗读的基础上背诵一定量的优秀文章，包括各种题材，涉及不同领域。背诵所涉及的话题应尽量贴近现实生活，具有较强的实用性、趣味性和典型性，同时语言应规范、地道、朗朗上口。第七：绕口令法。让学生在课堂上以比赛的形式进行朗读绕口令，以错误数目和所花时间来决定输赢。第八：分组练习法。在英语口语教学中把班级分成以小组为单位的学习集体，并且确定每个小组的组长和记录员，共同完成口语实践课前老师布置的各项任务，并作好记录，最后以小组为单位，在口语课上以不同的方式展示其成果，以达到每个同学都参与口语活动，都有机会开口，以提高他们的语言表达能力的目的。第三篇：衡阳师范学院外语系0901班英语词汇教学法总结单词教学方法1.直观教学法它是通过实物、图片等一系列辅助工具及肢体语言进行的教学，对表示具体事物、动作、内心情感的名词、动词和形容词一般都可运用直观教学。直观教学能让教师适时对教学效果产生催化作用。对完全不懂英语的初学者，采用直观教学可以集中学生们的注意力并不自主的加入其中。l)实物法。实物是最直观的教具之一，它能唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，而且一目了然，不会产生误解。如：单词apple的学习，教师可用事物苹果做教学：“What’sthis?It’sanapple.”再拿个苹果问：“Whatarethese?Theyareapples.”通过自问自答方式反复让学生回答，以此达到熟练的效果，学生这样学习单词apple不仅懂得它的词性和单复数，在今后遇到这个单词时也就应运自如了。要是教师能对回答好的学生给予一些奖励，就带动了课堂氛围，可让学生乐于主动进行学习了2)图示法。在教授一些难以理解的抽象名词时，如果能够借助图片，简笔画教学，则简单易学，理解容易，而且能帮助学生建立词语本义与所指事物的直接联系，有利于培养学生直接用英语思维的能力。H~e:认为，“通过展示图片、照片、和卡片等老师可以确保学生理解单词的含义，而简笔画比图画更显得简单快捷，几笔几画就能勾勒出来，大大增强了语言的直观效果和感染力。除此之外，在教学实践中还可运用动作演示，实验演示，幻灯片，多媒体等进行词汇教学，让学生学的轻松愉快。3）动作手势法。用动作教学sit,stand,run,walk,swim,smile等。用手势教学here,there,this,th