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西泠印社-五年级上册书法第5课

第一篇：西泠印社-五年级上册书法第5课第5课四点底与皿字底教学目标1．初步掌握四点底与皿字底的书写要领,了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律2．能临写好“无、烈、盖、盘”四字,要求写得正确、端正结构比例适当。3．培养良好的书写习惯,体验带有四点底与皿字底汉字构的美感。教学分析1．教材编写分析《四点底与皿字底》是五年级上册第二单元的第二课。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导知识链接”六部分,要求学生掌握四点底和皿字底这两个偏旁的书写笔顺、笔法、位置,以及相关汉字的书写。2．重点难点分析重点:掌握四点底与皿字底的书写要领难点:掌握四点底、皿字底与其组合部件之间的位置、大小关系。教具准备纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。板书设计四点底与皿字底四点排列均习,散状上开下合长横仲展支撑上部,平稳重心教学流程一、导入新课1.猜字谜:出示“.”字,请学生猜一猜这两个是什么字。2.学生讨论,教师总结。出示本课课题:《四点底与皿字底》。二、学习新知学习四点底与皿字底的书写。(1)出示图解,教师运用实物投影仪进行示范书写(或播放相应视频),学生观察、讨论得出四点底与皿字底的笔顺和笔法。(2)教师小结书写要领。四点底:四点自左向右写,左点偏向左下,第二点竖而偏左,第三点高,最后一点偏向右下。排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,星上聚下散状。皿字底:竖画上开下合,中间两竖画左细右粗,长横起笔较轻收笔较重字底为偏旁,要起到稳固重心的作用,字底在字的结构中起支撑和平稳重心的作用,一定要写正、写稳、写扁(3)学生摹写,教师点评反馈(4)(4)我来动笔。用铅笔或钢笔先双钩再填写书上几个字的偏旁,看看位置是否合理。2.范字练习(1)教师示范“无、然、盖、尽”四字(或播放相应视频)，边写(放)边对“无、然、盖、尽”进行结构、用笔的分解分析仰。“无”字为上下结构。上部的三横有长短、俯仰的变化,首横最短,呈仰势,第三横长而舒展,呈俯势。四竖画上开下合。四点底的四点间距均衡,左右两点相互呼应。“然”字为上下结构。上部笔画较多,注意穿插和避让,写得紧凑一些。整个字呈上放下收之势。“盖”字为上下结构。上部两点上开下合,三横平行,中横略短;下部皿字底四短竖上开下合,长横舒展,起承托作用。“尽”字为上部的横画之间平行,各横画长短变化明显,第笔长横伸展;中间左边三点略小,朝左下,右边一点略大,朝右下:皿字底较扁,托起整个字。(2)学生临习,教师巡视指导,有针又对性地对字体结构、用笔进行重点指导。(3)对部分优秀作业进行投影展示,学生点评,教师穿插指导。(4)总结书写规律:四点底的点均呈纵向,左右两点相向呼应皿字底四短竖上松下紧,下横长.三、拓展延伸1.观察比较。出示不同书法家书写的“照、尽”,请学生比一比不同书法家书写四点底与皿字底的特点。2.了解《石门颂》。(1)出示《石门颂》,请学生欣赏。(2)请学生说说看了《石门颂》的感受。(3)教师介绍《石门颂》,帮助学生了解《石门颂》刻立的时间、背景以及书写风格。四、自主练习1,请学生观察“烈、照、盘、盛”四字,说说书写这些时要注意些什么伸展,四点底较宽,起承托作用。“烈”字为上下结构。“列”部要左右伸展,四点底较宽,起承托作用。“照”字为上下结构。上部的“昭”约占整个字的四分之日”部稍窄,“召”部略宽;四点底排列均匀,略宽于上部。“盘”字为上下结构。上部的“般”要左右对称,“舟”部横画左伸右缩,右边的反捺较为伸展:皿字底占整个字的三分之一左右。“盛”字为上下结构。上部的“成”约占整个字的三分之第四笔斜钩从左上起笔向右下伸展,行笔至右下向上钩出。2.学生练习书写这四个字,教师巡视指导。五、整理反思1.教师总结本课内容,表扬书写优秀的学生,并将学生业进行展示。2.清洁、整理学具。第二篇：西泠印社-五年级上册书法第3课第3课集字临摹练习（一）教学目标1.初步掌握集字临摹的基本方法。2.集字创作“中国梦”三字书法作品,掌握“中国梦”三的书写特点。3.感悟习总书记的“伟大中国梦”,体验中国书法的无穷魅力。教学分析１.教材编写分析《集字临摹练习(一)》是五年级上册第一单元的第三课。本板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分。学生经过三、四年级的学习,有了一定的基础,集字临摹练习是书法作品创作的一种方法,学生既能得到书写技法的训练,又能获得成功的体验,还能掌握书法创作的一些基本章法。2.重点难点分析重点:写好“中国梦”三个字。难点:处理好三个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、示范作品等。板书设计集字临摹练习作品的组成:正文、落款、印章。文字处理:笔画多的字线条略细、笔画少的字线条略粗中：“口”部呈扁状,悬针竖写正中间