西师版二年级上册《小雨点》教案范文大全.docx

西师版二年级上册《小雨点》教案范文大全

第一篇：西师版二年级上册《小雨点》教案活动目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、出不动的要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。教学方法：通过读理解课文内容，通过读课文让孩子明白要善于发现别人的长处的道理。教学过程：一、复习生字。师：孩子们，上节课我们学习了《小雨点》这篇课文，这些生字娃娃你们还认识吗？看不厌注意平凡弹琴另一只青蛙许多谈论悦耳听不够兴致勃勃青蛙圆圈了不起1、游戏：开火车检查孩子认识生字的情况。并及时给予纠正。2、再次出示注意平凡二、品读课文，理解感悟1、学习第一自然段A:师：注意和平凡这两个词藏在课文的第一自然段里，赶紧去找一找，大声地读读第一自然段。读了这段后你知道了什么？生：我知道了小雨点觉得自己太平凡了？师：你是怎么来理解平凡这个词的？生：平凡就是普通，没什么用？师：你还知道了什么？生：我知道了小雨点觉得谁也没注意他？师：你又是怎么理解注意这个词的呢？生：就是知道，关注的意思。师：你的理解真棒。那谁能用注意这个词来说句话？生：我没有注意这个问题。B:师：孩子们，如果你是小雨点发现自己没人注意，觉得自己太平凡。你的心情会怎样呢？生：不高兴、伤心、沮丧你能带着不高兴的心情去读一读吗？生自由朗读课文，尝试带着不高兴的心情。抽读。生点评师：你认为他哪里没读好？你能试试吗？生读。师：孩子们他把不高兴的心情读出来了吗？那咱们跟着他一起读一读。2、学习第四自然段孩子们小雨点觉得自己没人注意，很平凡。所以心情很沮丧。现在，请你看大屏幕读一读。体会此刻小雨点的心情又是怎样的呢？生齐读第四自然段生：小雨点现在变得高兴了。师：你体会得很好，你能带着高兴的语气将小雨点的心情读出来吗？生：读生评师：你们从他的朗读声中体会到了小雨点的心情吗？生：体会到了（他应该再读高兴点。生再次试读）孩子们咱们一起带着快乐的心情去读一读。3、学习3、4自然段A:师：到底发生了什么，让小雨点的心情由沮丧转到了快乐呢？生：因为听到了两只青蛙的谈话。（一只青蛙说它是了不起的画家。）……师：这些你从哪里知道的？生：孩子读自己知道的句子师小结：孩子们回答的都对，小雨点就是听了两只青蛙的话心情才发生了变化。（出示图片）B:引导孩子观察图片上青蛙的表情。师：这两只青蛙在干嘛？他们的心情怎样？你从哪儿看出来的？出示“湖里……谈论着”的句子。你从句子中的哪个词可以看出两只青蛙喜欢小雨点对它非常兴趣。生：兴致勃勃师：你真聪明。让我们一起来读读这个词。师：两只青蛙兴致勃勃会说小雨点什么呢？请你大声读2、3自然段并用~~~~~~勾画出他俩说的话。生自由读课文。然后回答小青蛙说小雨点是画家和音乐家。师：抽生读读自己勾的话。（将句子出现在大屏幕上）生读从一只青蛙中我们知道了小雨点是一位了不起的画家。（板书画家）师：一只小青蛙是怎么称赞小雨点的？你能学学这只青蛙将赞扬的语气读出来吗？生：自由尝试读师：抽读另一只青蛙说了什么？生：读师出示该句子（指导书写琴字，从结构等方面，师范写）师：孩子们谁愿意来学学这只小青蛙表扬小雨点呢？抽生读师：你认为他读得怎样？生：好（还不够好，应该把赞扬的语气读出来。）生再读生齐读男女生分角色表演读（师读提示语）孩子们你们读的真棒，小雨点听到了你们的赞扬心情变得更快乐了。？引导齐读2——3孩子们在生活中我们如果多夸夸别人就会发现别人的长处。所以，我们千万不要吝惜对别人的赞美之雨。三、拓展延伸第二篇：西师版小学二年级上册小雨点教案西师版小学二年级上册语文《小雨点》教案教学目标：1、认识“注“等12个生字，会写“凡”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。教学重点：会认、会写本课生字，有感情的朗读课文。教学难点：学会认本课的12个生字，能按笔顺规则书写8个生字。教学准备：生字、词卡片教学时间：1课时第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一则谜语，注意听，看谁听得认真，猜得准确。生：好师出示谜语：（远看像层沙，近看珍珠一串串。只要它一来，地上顿时开满会走路的小伞花）。生：是雨师：对，是雨。小朋友们真聪明！2、生活中你见过什么样的雨呢？（生：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨），同学们平时真爱细心观察，知道那么多的雨呢，今天我们就来学习一篇关于雨的课文（板书：20小雨点，小朋友们跟着老师把课题齐读两遍）小朋友们，咱们读得不够好，这里的雨用了一个字形容（生：小）字，所以我们要把他们读得可爱一点，来，小朋友们，我们再来试试，再齐读两遍。（生读）二、初读感知，自主、合作中学习生字下面我们一起走进课文：小朋友们借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的生字多读几遍。并用铅笔圈出