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西安交通大学《信息技术》六年级下册第六课教案

第一篇：西安交通大学《信息技术》六年级下册第六课教案西安交通大学《信息技术》六年级下册第六课教案第6课红外传感器教学内容：学生认识红外传感器的功能与用途。教学目标：1、学生认识红外传感器的功能。2、提高学生的动手能力。教学重点：自制防盗器。教学难点：红外传感器的功能。教学准备：防盗器的部件、喇叭等。教学过程：一、导入：教师：自动感应门是怎么“看”到我们，然后主动开门迎接我们的呢？想知道就跟我学吧！二、神奇的—“眼睛”—红外传感器教师：前面我们已经学过了一种仿真的耳朵，还记得它吗？现在我们又要学到一种神奇的“眼睛”—红外传感器，它的功能也很强大。红外线是什么呀？和我们看到的光线有什么不同呢？学生自学课本：1、看不见的新朋友—红外线你对七彩的光线肯再熟悉不过了，可你知道自然界还存在着一种看不见的光线吗？它的名字叫红外线，几乎所有物体都可以发出红外线，它像我们可以看到的光线一样，可以前进，遇到障碍物又会被反射回来。我们就利用它的这个特性制成了红外传感器。2、红外传感器的“模样”右图是学生机器人上的红外传感器，它由一个红外线发射器和一个红外线接收器组成。3、红外传感器的功能学生机器人红外传感器的功能是识别前方是否有障碍物。三、自制防盗器教师;下面我们就通过一个小制作来检验一下红外传感器是否真的称得上“神奇的眼睛”吧！教师指导学生动手操作：1、分析任务我们将要做的防盗器应该具有的本领是：当有人靠近时，防盗器的小喇叭会自动响起以提醒主人。2、准备材料3、组装防盗器（1）将电池盒与主控板连接起来。（2）将小喇叭与主控板连接起来。（3）将红外传感器与主控板连接起来。（4）用胶带将各个部分固定，这样我们的防盗器的身体就做好了。（5）将已经编好的程序下载到主控板上，有兴趣的同学也可以自己编写程序。这一步我们的目的是告诉主控板该如何工作，这样我们的防盗器就由什么都不懂的“小傻瓜”变成聪明的“小卫士”了。到此为止，我们不仅给了防盗器强壮的“身体”，还给了它聪明的“头脑”，现在防盗器可以正式上任工作了。让我们来检验一下它是否称职吧！开眼界两种红外传感器同学们，你们有没有发现，现在很多小朋友都是近视眼，主要原因就是他们看书眼睛离书太近。你能发明一件既能帮他们养成看书时眼睛与书本保持适当距离的好习惯，又不会打扰别的小朋友学习的小东西吗？大家一起想想办法，帮帮他们吧！同学们可以分成几个小组分别进行设计，看看哪个小组的发明最好。四、教学小结:第二篇：西安交通大学《信息技术》六年级下册第七课教案西安交通大学《信息技术》六年级下册第七课教案第7课机器人快躲开教学内容：如何赋予机器人“眼睛”和“指挥”。教学目标：1、学生认识红外传感器的功能。2、提高学生的编程能力。教学重点：编写避障程序。教学难点：如何编写实施程序。教学准备：学生机器人编程软件。教学过程：一、导入：教师：这节课我们要为学生机器人装上一双神奇的“眼睛”，使它能够灵活地躲开障碍物。二、分析任务：学生机器人看不到东西，很可怜，下面我们就赋予学生机器人“眼睛”和“智慧”，让它不会撞上前面的障碍物。教师指导学生编写程序：编写思路：要想让学生机器人能够看到障碍物，需要为它装上红外传感器，在程序中，用“避障”模块来表示红外传感器。要想让机器人不停地监测前方是否有障碍物，需要用到“永久循环”结构。机器人还需要根椐监测结果决定是继续前进还是转向，这就需要用到选择结构。下面我们就来编写程序吧。1、打开学生机器人编程软件，进入编程界面，将“永久循环”模块加入程序中。2、将“避障”模块加入程序中并选择变量。3、将“条件判断”模块加入程序中，并输入进行条件判断的条件。4、将“转向”模块添加到“条件判断”模块左侧的输出框里并设置转动的角度。5、将“高速电机”模块添加到“条件判断”模块右侧的输出框里，并设置电机转速。教师：这样，我们就为学生机器人编好了程序，在将它下载到学生机器人的主控板之前，我们要在仿真环境中测试它一下，那就先添加几个障碍物，为难一下它吧。教师指导学生：还记得我们是如何在仿真环境中设置声源的吗？设置障碍物和设置声源的过程十分相似，你可以设置矩形和圆形两种障碍物，也可以设置障碍物属性和删除障碍物。如果程序通过了仿真环境的检验并做了保存，下一步就可以将它下载到学生机器人的主控板上，在真实环境中对学生机器人进行考验。这样我们才能确定它真的变得聪明能干。小活动：我们原来已经见识过学生机器人有了“耳朵”是多么厉害，这节课我们又知道它有了“眼睛”是多么能干，如果学生机器人同时拥有“眼睛”和“耳朵”会有多厉害呢？那就让我们自己动手编写一个程序逻辑试试吧。三、教学小结：第三篇：西安交通大学版三年级信息技术上册教案教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习