西城街道金台村优秀终端站点管理员申报材料.docx

西城街道金台村优秀终端站点管理员申报材料

第一篇：西城街道金台村优秀终端站点管理员申报材料西城街道金台村现代远程教育优秀终端站点管理员申报材料南川区西城街道金台村主任助理韩光伟韩光伟，男，汉族，29岁，中共党员，研究生学历。现担西城街道金台村主任助理，于2010年7月任金台村现代远程教育终端站点管理员。自任终端管理员以来，他以政治责任感为动力，从思想上、工作上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，加强理论与村实际相结合、农业技术与农业生产相结合，利用现代远程教育平台教辅群众农业生产，发展产业，群众学习热情较高，反响较好。一、加强理论学习，增强理论知识与农村工作相结合自2010年7月份担任金台村现代远程教育终端站管理员以来，做为一名远教战线上的“新兵”，他深知自己责任重大。作为一名站点管理员，就必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，为此，他自觉加强知识的学习和更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和党的各项方针、政策以及远程教育知识的学习；在平时的工作中，他刻苦钻研业务知识，自觉锤炼，加强农业理论知识与农村实践结合，不断增强做好远程教育工作的能力。针对现代远程教育刚刚新建不久，群众不理解，情愿在家中看电视，也不愿意集中到村委会学习农业技术知识的情况，他没有气馁，主动向村委会申请，购买一套喇叭设备，主动入户宣传农业技术知识，鼓励群众多学知识、文化，用现代农业技术知识科学“种田”。虽然只是现代远程教育管理员中的一名“新兵”，但在上级领导的关心支持和村委的帮助下，他进入角色较快，取得了党员群众支持，并且取得了一定的成绩。二、加强交流学习，不断提高现代远程教育业务水平刚担任终端站点管理员时，他操作不熟练，不能将远程教育与群众生产生活相结合。为此，他经常向同级村官请教，加强交流学习，参加各级现代远程教育强化培训交流3次。通过这些培训和交流学习，达到了“打开电脑会操作、一般故障会排除”的水平，工作也找到了方向和重点。同时，按照上级有关要求，结合村实际，进一步完善了终端接收站点的基础设施，建好了“防盗”、“防尘”、“防火”、“防潮”等安全设施，制定完善《远程教育设备管理规定》、《远程教育年度工作计划》、《远程教育学习制度》等一系列规章制度，建立现代远程教育播放工作小组和播放学习计划，健全《学习讨论记录薄》、《节目收看记录薄》、《信息反馈记录薄》和《党员点名册》等“三薄一册”。此外，为了方便收看，建立了远教节目预告制度，将远程教育播出节目及时编排，在各村宣传栏上进行张贴，提前向党员群众预告，党员干部和群众可以根据个人所需，进行学习和收看，满足个性化学习需要，使远程教育学习培训规范化。三、加强灵活培训，充分发挥远教工作效益为更好的发挥现代远程教育工作实效性，根据村特点和党员干部和群众的需求，他将原有的集中学习和个性化学习结合起来，利用空闲时间播放农业技术和理论教育，结合学习内容，为群众分门别类讲解，确保远教工作效益发挥。同时，针对群众“白天干活、晚上空闲”的特点，加强群众晚间节目播放和培训，这种以“忙时少学、闲时多学，晴天少学、雨天多学”远教播放制度，因地制宜，既不耽误工作，又从实际出发，从而保证了学习的成效。第二篇：太白村申报远程教育示范终端站点材料太白村申报远程教育示范终端站点材料太白村位于太白镇东南侧，依山傍水，交通便利，环境优美。上靠大青山，下邻青山河，中间有广阔的水面和富饶的土地。全村辖16个自然村，28个村民组，共808户，人口2892人。村党支部下设2个党小组，正式党员72名，预备党员5名。从2007年8月党员远程教育工作开始展开以来，我村围绕提高党员干部素质和新农村建设，以学用成果转化为核心，加大了远程教育硬件设施投入，着力解决技术操作、技能培训、群众科技知识培训等方面存在的问题，有针对有针对性地制定远程教育计划、定期安排远程教育工作。一、加强领导、落实资金，为远程教育开展打好基础。村两委对远程教育工作的重要性认识到位，坚持把农村党员干部现代远程教育与党员电化教育工作列入太白村党支部、村委会的重要议事日程。一是建立了以党支部书记陈益秋为组长的远程教育工作领导组，明确党总支副书记谷万忠同志专门负责远程、电教的管理和组织教学活动，做到机构落实，人员落实、工作职责落实。二是为很好地满足党员群众的学习需要，拨出专项建设资金，高标准，高配置，建设起宽敞、整洁、设施先进齐全的终端站点。切实使远程教育、电教工作成为我村学科技、增本领、奔小康的重要手段和主渠道，有效提升了远程教育、电教工作的影响力和吸引力。二、明确目标、健全制度，确保远程教育正常开展。以创建“五好”党支部为目标，远程教育做到“四个结合”，即与农村基层组织建设相结合；与构建和谐社会相结合；与农村改革、群众脱贫