观察日记 作文教案.docx

观察日记作文教案

第一篇：观察日记作文教案观察日记【教学目标】１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的有趣事。３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。４、练习修改习作。【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。【教学难点】把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。【突破重难点的方法】采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。【学具准备】杯子，鸡蛋，盐一、复习导入１、激发学生的写作兴趣：师：老师今天有什么不同？？观察是什么意思？过渡：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？生：与作者的认真观察分不开。生：与作者的长期、连续的观察分不开。２、师小结后导入：对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。打开书看习作要求，看看要求我们做什么？二、引导学生观察（人人争当小魔术师）１、让学生分小组做实验，先好组长，记录员。自己要观察的事物：２、激发学生对事物观察的兴趣：过渡：小朋友，小组实验的过程中，你们的步骤是怎样的，观察到什么，能说说吗？让学生畅所欲言。３、小组讨论，让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：三、教师交代本次习作的具体要求１、认真观察手这次实验，看它有哪些特征或是有趣的地方。２、认真思考，看怎样才能清楚地把实验的过程写下来，并写得具体生动。３、题目自拟，字数在３００字以上。四、教师对观察日记的写法和格式稍作指点第二课时《习作·观察日记》教学设计一、师生同台作文。师生写作比赛！二、请评评老师的作文。三、小作家评比选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作四、师提出修改的要求１、师提出修改的方法：⑴句子是否通顺；⑵写作是否按一定的顺序来写的；⑶有无错别字；⑷是否写出了事物的特点；⑸文章是否写得生动、具体。四、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改五、在修改的基础上，将习作写好灯片内容：观察日记观察：看到，听到，想到，闻到，触到…….观察细致认真观察顺序观察重点观察日记顺序具体生动大家相信我是个魔术师吗？孩子们，请细致认真观察我手上的东西，注意观察我的步骤，过程，会怎样呢？请同学们说说，老师刚才是怎样做的？杯子里的鸡蛋有什么变化！神奇吗？你想不想试试？知识就是力量，我是从魔法书上学到的知识，相信你以后会更厉害第二篇：《观察日记》作文教案《观察日记》教学设计设计理念1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。教学目标1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。重点难点重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。难点：写出观察中的发现。突破重难点的方法采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征。学具准备让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。教学过程一、激趣导入，明确观察的方法和意义1、引言：著名的作家茅盾曾说过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来„„”这也是我们说的观察方法。2、本组课文我们学习了四篇文章，通过这一单元的学习，你知道了哪些观察方法？生：认真观察，长期观察。教师板书。3、课前老师布置了预习作业，让同学们了解物品的不同观察角度。现在就来汇报一下预习情况。4、我们喜爱的物品可以从哪些方面去观察呢，请你来补充。二、引导学生观察。今天，老师让同学们带来了自己最喜欢的物品，你愿意和大家共同分享这份快乐吗？１、让学生先确定自己要观察的事物。师：你带来了什么？学生自由发言。2、试着口头练习说一则日记。同桌互说，再小组交流。师：我们可以把这些物品分成几类，根据我们总结的观察方法，现在就跟你的同桌说一说你带来的物品有什