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西师版五年级语文下册单元备课

第一篇：西师版五年级语文下册单元备课第一单元祖国山河本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《故乡的“水墨画”》《海滨仲夏夜》是讲读课文，《草原即景》是批读课文，《吐鲁番的葡萄沟》是略读课文。就内容上来说本单元都是写景的，它们都让我们感受到了大自然令人震撼的美与神奇。《故乡的“水墨画”》让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。《海滨仲夏夜》让我们感受到夏天海滨的夕阳以及夏夜的灯光、海滩、满月等各具特色的景致。《草原即景》将我们带入神奇的草原之中，让我们充分感受到它的广阔与美丽。《吐鲁番的葡萄沟》则带我们走进酷暑难耐的盆地，感受那清凉透心的浓浓绿荫，品尝那赫赫有名的吐鲁番葡萄。而“积累与运用”，既有知识的巩固与扩展，又有对景物描写的讨论。本单元描写的都是美丽的自然景色，同时寓情于景，充分表达作者对故乡、对祖国大好河山的热爱、赞美之情，浓浓的思乡情、爱国情洋溢在字里行间。所以，教学时要让学生认真品读课文，充分想象美境，感受大自然的神奇与美丽。第二单元感动生活感动生命这组课文选文精美，文笔清新细腻，情感蕴涵丰富，思想美好崇高，如一道道潺潺小溪，洗涤读者心中的尘垢；又如一声声牧童短笛，让人在亲近美好文字的时候获得心灵的感动。《生命的药方》阐述了友谊的话题，引领读者热爱生命、珍惜友情；《遇难者的第三个电话》刻画了儿子对母亲深沉的爱；《儿子的创意》以生动的故事让我们感受到孩子不平凡的创新精神，它震动了母亲，也震撼了我们——是的，不应该忘记：创造是梦想起飞的港湾；《和太阳比赛早起》让我们近距离地触摸到诗人笔下的儿童生活，诗中的激情也在引发读者对生活的热爱„„“感动生活，感动生命。”这一篇篇文质皆美、构思巧妙的文章，记录着人们美好的情感历程，它们像一束束阳光撒进孩子们幼小的心灵。“在他们心灵上播种，总会收获到希望。”是的，本单元的学习，在让学生充分读文、细心体会、揣摩文章表情达意的精妙之时，对他们心灵的播种也就水到渠成。第三单元美好心灵美好情感本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《献给守林人的女儿》《我和乌丽娜》是讲读课文，《天上的星星》是批读课文，《家乡的桥》是略读课文。几篇课文从精读、批读到略读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。“美好心灵、美好情感”是这四篇课文共同流淌的旋律。《献给守林人的女儿》中18岁的少女达格妮从音乐的旋律中听到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你”；《我和乌丽娜》讲述了我和德国朋友乌丽娜逛古城、数小桥的故事，描写了真诚的友情，飘散着丽江古城月光的味道；《天上的星星》描绘了作者心里最闹热、最快活、最令人梦萦魂牵的童年的星星；《家乡的桥》则深情地写了留在记忆中故乡千姿百态的小桥，怀念和赞美了故乡。由于本组课文都适合有感情地朗读，教学时，要引导学生充分读书，把握文章主要内容，用心体会作者的思想感情，积累文中优美的词句，走进人物美好的心灵；抓住含义深刻的词句，联系上下文和自己的积累，体会句子的含义及表达效果。也就是要把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机地结合起来。《积累与应用（三）》中“温故知新”“语海拾贝”“互动平台”安排了一些积累语文知识和注意读写结合的学习内容。“口语交际”以蒂莉运用知识，拯救了上百人的生命为话题，展开议论。“习作百花园”安排了写下自己感受到的快乐，并与同学交流分享。第四单元生活的智慧本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《毕升的梦想》《最佳的路径》《迟到的奖赏》是讲读课文，《与时间赛跑》是略读课文。这组课文内容丰富多彩，跨越时空，既有古老的中国四大发明之一印刷术的发展，又有妙手偶得的小径设计、现代的万维网，还有童年时的时间观念，带给我们的感受奇特而新颖。《毕升的梦想》让我们了解了活字印刷术的来历，让我们为毕升的执著而感动的同时更为祖国的伟大发明而骄傲；《最佳的路径》让我们了解了一个世界最佳路径设计的来历；《迟到的奖赏》让我们透过万维网的背后认识了一个把公众利益置于个人利益之上、一切以科学技术发展为己任的科学家；《与时间赛跑》用童心诠释了时间的宝贵和如何珍惜时间，告诉我们：要做生活的强者，走在时间的前面。品读着这一篇篇充满智慧的文章，我们也不禁沉浸在生活的妙趣里。本单元的学习，我们要充分让学生结合生活实际去读、去品味，揣摩作者在表情达意方面的妙处，让他们能读写结合，感受到祖国文字的魅力和孕育在文本中的智慧。第五单元生活处处有科学本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《有趣的生命时钟》《送你一片绿荫》《燃料的家庭》是讲读课文，《采访周博士手记》是略读课文。这组课文虽然都是科普类的文章，但有趣的话题、生动的文字、巧妙的表达方法，使篇篇课文都引人入胜。大千世界中，植物、动物、人类各自有着怎样的