西师大四年级语文上教案第五单元备课.docx

西师大四年级语文上教案第五单元备课

第一篇：西师大四年级语文上教案第五单元备课第五单元备课教学内容：本单元有三篇讲读课文《礼物》，《那只松鼠》，《哥哥的心愿》以及一篇阅读课文《一幅难忘的画》和积累与运用五.教学目标：1.理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。2.抓文中的关键词揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵，学会尊重生命。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。4．明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。课时安排：《礼物》2课时《那只松鼠》2课时《哥哥的心愿》2课时《一幅难忘的画》1课时积累与运用五2课时共计：九课时第二篇：西师大四年级语文上册第二单元备课第二单元教材简析：本单元选编了篇课文和个“积累与运用”。其中《迷人的九寨沟》《五月的青岛》是讲读课文，《华山的险》是批读课文，《松坊溪雪景》是略读课文。走进这5篇课文，我们感受到了大自然的美好。《九寨沟》秀丽隽永，作者以诗一般的语言展示了大自然的奇特。《五月的青岛》展现了青岛海滨的迷人风光。《华山的险》则是一首磅礴的壮歌，歌咏大自然的力量，展现了大自然的非凡和震撼人心的气魄。《松坊溪雪景》不仅向我们展现了大自然的美，还向我们展现了大自然的趣、大自然的乐，同时也尽情抒发了我们对大自然的热爱。的确，大自然不同季节的景色有着不同的韵味。教学目标：1.学会本单元生字，理解新词意思。2.理解课文内容，体会大自然的趣、大自然的乐。3.激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点：1.掌握生字新词，理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会大自然的美丽。教学措施：1.充分引导学生用心品读词句，边读边想象。2.先学后导，当堂训练情景教学法3.在读中感受自然界的神奇和美妙，从而激起他们对自然、对生活、对祖国语言的热爱。教学课时：十三课时课时安排：5.迷人的九寨沟——————————————————二课时6.五月的青岛———————————————————二课时7.华山的险————————————————————二课时8.松坊溪雪景———————————————————一课时9.古诗两首————————————————————二课时积累与运用————————————————————四课时单元习题内容：1.各课后习题2.同步练习质量检测形式：1.听写字词2.小测验5、迷人的九寨沟知识与技能1.学会本课的生字、词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。过程与方法：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。情感态度与价值观:学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。教学准备：小黑板，搜集有关九寨沟的资料。教学时间：2课时。2—6第一课时教学过程：一、激情导入1.“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。（板书：九寨”沟）生齐读课题。2、小黑板出示学习目标。二、学习字词，初步感知。出示自学指导一；1、自由读课文，利用工具书解决生字词。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“棘”“脊”和“绚”、字的读音。2、你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？检查交流自学情况。三、理清结构。出示自学指导二：1、找出中心句，读一读。2、哪些段具体描写九寨沟是仙境呢？同桌互读第二至四段，在读中正音。3、思考第二到四段分别写了九寨沟的哪些方面。检查交流自学情况。四、练习书写生字。五、布置作业。抄写本课生字词。板书设计5、迷人的九寨沟1段总2、3、4段分5段总2—7第二课时一、复习导入1、点名读重点词语。2、说一说本文的结构。3、出示学习目标。二、深入学习1、学习第二段，感受九寨沟水的色彩斑斓。出示自学指导一：（1）小声自由读第二段，思考：九寨沟的海子给你怎样的印象？（2）你觉得九寨沟美在哪里？“叹为观止”是什么意思？学生互相评议、交流，有感情的朗读并相机引导背诵。2、学习第三段，感受九寨沟山林的绚丽多彩。出示自学指导二（1）这里山林最大的特点是什么？是从哪些地方展现出来的？（2）怎么理解“绚丽多彩”。你还知道什么颜色呢？（3）“点染”是什么意思？（4）朗读体会树林色彩绚丽多彩。检查学生自学情况。3、学习第四段：出示自学指导三：(1)“天气多变”表现在哪里？(2)“一会儿??一会儿??”表示什么？(3)“天气