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观摩山东省第七届小学英语优质课评比活动有感

第一篇：观摩山东省第七届小学英语优质课评比活动有感观摩山东省第七届小学英语优质课评比活动有感在大家羡慕的眼光中，我踏上去枣庄的学习之路，开始为期三天的省优质课的观摩学习。这三天里，不断的听课、听评、思考，感到受益匪浅。这次活动与以往有所不同，由于参评的优秀老师很多，主办方把老师和课程分成了两个会场，我所听课的学校是位于枣庄市中心位置的文化路小学。这是一所省级规范化学校，同时也是中国现代教育技术实验学校，踏进校门，就感受到校园处处是文化，就被校内浓浓的文化气息所感染。就像我们乔羽小学一样，枣庄市文化路小学也很注重细节，操场上、走廊里、楼梯上到处是爱的体现，有孩子们作品的展示，有老师们的谆谆教诲，还有领导们对学校的关怀。在这样的校园中学习，孩子们是幸福的。虽然老师们被分到了两个会场，文化路小学的多功能教室里仍然座无虚席，很多来迟的老师甚至要站着学习。每半天有5节课参评，每节课30分钟。本次优质课评选活动与以往不同的是每半天的课程便会有两位评委点评，我感觉这样的安排更有利于老师们思考学习，大大减少了集中听课、集中点评时遗忘的情况。听了很多老师的课，他们来自不同的地区，有着不同的风格，课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情。随着新课改的推进，老师们改变了过去“一言堂”的传统教学模式，根据“以学生为中心”的教学思路，设计了诸如问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度。同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系。让我印象最深刻的是一位年轻的女老师，她的课前导入很精彩。她设计了一个充满动感的Yes-No小游戏，复习学过的形容词和句子练习描写人物。分明的节奏活跃了课堂，又简单易操作，由浅入深，大多数学生都可以做到，完美实现了课前热身和师生互动。我为她点赞！还有一位老师匠心独具，设计了一个鱼骨型的图表来区分英语里男女的不同，分别列出了he/she/his/her的不同用处，清晰好懂、一目了然，孩子们理解起来很方便，节约了讲解的时间，也便于学生理清条理，区分男女不同用词，提高了课堂时间的利用的主动性。这一点很值得我学习。教研员们除了认真听课、打分，还有一项重要工作就是给前来观摩学习的各地老师们分析、点评这半天五节课的优劣。滨州的教研员刘老师依然向老师们强调“三个关注”的问题，即学生主体地位的体现、语言结构和教学内容与生活结合。提醒老师们注重四个问题：一是英语教师的专业化，也就是教师的基本；二是教师不能过多的控制课堂教学；三要注重真实情境的创设；四要注重评价的艺术性。我认为教研员所说的“基本功”是一件大事。新时代下，新的教学环境中，老师们所使用的教材、教具、多媒体工具都与时俱进了，除了以前我们要求的语音、语调、语速、口语、书写等基本素质外，对教师的基本功也有了新的要求、新的标准，还包括诸如现代信息技术的运用、课程资源的有效开发、协作教学、教学科研、教学评价等，这要求我们不断学习、终身学习。通过三天的学习，我明显感到自己还有很大的进步空间，还有很多地方需要努力。在课程理解、课堂环节设计、课件制作等方面都需要不断学习，以提高自己的业务水平。正如济南教研员王老师所说：“希望大家有所启发、有所感悟，这个讲台会属于下面的某个老师。”第二篇：观摩山东省第七届小学英语优质课评选心得观摩山东省第七届小学英语优质课评选心得2014年9月22日至9月24日，山东省第七届小学英语优质课评选活动在枣庄市举行。来自全省各地的50名优秀选手同台竞技，精心执教，各展风采，向与会教师展示了一节节异彩纷呈的英语优质课，展示了我省小学英语教师扎实的教学基本功和良好的业务素质。全省近600名教师观摩了精彩的课堂教学。此次评选活动分文化路小学和立新小学两个会场进行，我们在文化路小学，听了25节课.这次学习观摩，让我近距离地领略到每位名师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅。这些课的风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。我从以下方面谈一谈自己的收获。一、情景的创设在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。特别是在故事教学中，情境创设尤为重要。二、知识的输出所有参赛教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。如：