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观摩新疆首届政治教师素养大赛有感

第一篇：观摩新疆首届政治教师素养大赛有感观摩新疆首届政治教师素养大赛有感2012年3月19、20、21日，我有幸观摩了在石河子二中举办的首届“2012年新疆中学政治教师素养大赛”，在这里我首先要感谢教育局及学校给我这次出去观摩学习的机会，也深知作为年轻教师能够观摩这样充分展现政治教师的素养、教育发展水平和教师的教学观念的大赛实属不易。在短短的三天的时间里我学习到很多自身非常欠缺的知识，并且也深刻的感受到了作为一名政治教师提高自身专业素养的重要性。本次大赛的参赛选手是来自全疆16个地区的30位初高中教师，经过了层层选拔参加这次比赛，可以说他们代表了一个地区政治教师的素养、教育发展水平和教师的教学观念。看得出来各地州都很重视这次比赛，每一个选手都带着自己的“智囊团”和“亲友团”参加比赛。比赛分为时事评析（占总成绩的15%）、粉笔字书写（占总成绩的10%）、课堂教学展示（占总成绩的60%）、专业素养问答（占总成绩的10%）和特长展示（占总成绩的5%）五项全能比赛，总分为100分。参赛教师要在短短的3天时间里，经过认真的准备，向专家和同行展示正确的价值观念，逻辑思维能力，口头表达能力，教学观念，教学基本功底和专业素养和才艺，其中课堂教学展示是同课异构，是现场抽签准备课，不是打磨的课。能够感受到这次大赛不像以前看的一些课堂实录是提前准备好学生准备好问题准备好答案的展示课。只有这样的比赛才能真正的展示出参赛老师的水平，素养，特色。本次大赛的第一环节是“时事评析”。时政评析内容选自2011年6月至2012年3月期间发生的国内外重大时政视频新闻；每位参赛教师赛前15分钟抽签选定内容，评析时间不超过5分钟；要求就新闻中的某一主要观点进行评析，观点正确，评析到位。选手在比赛前抽签选定时政视频内容，比赛时播出一段3分钟左右视频，视频结束后，选手马上上台评析。4人一个小组评析一段视频（每一组不一样），30位参赛选手面对台下全疆各地上百名同行，侃侃而谈5分钟以内的评析，并且要求脱稿，难度很大，没有一定的语言功底和时政敏锐度，很难做到语言流畅，逻辑性强，有独到见解。参赛老师几乎都能准确分析，并且准确表述，但很多老师仅仅停留在分析材料而忽视了与课本知识的结合，只有少数老师能紧密联系课本知识。这一环节很能考察老师的表达能力、思维能力、逻辑能力以及应激能力。大赛结束后两位评委老师马艳老师和康胜利老师都给予了各位选手很高的评价，因为是第一次参赛发挥到如此水平已属不易，并且两位老师从不同的角度说明了时事评析该如何去做：第一应该回答是什么的问题，也就是说这段材料说明了什么问题，从材料中找关键词有效信息，做到立论。第二要对材料进行评析，不是像评论员那样去评析，而是结合我们政治学科相关知识去评析，做到联系教材联系学生联系教育做到理论联系实际做到有深度有独到见解有引导。第三说明启示，也就是怎么做，仍然是结合教材进行理论联系实际引导学生树立正确的价值观世界观人生观。我很认同马艳老师所说“我们政治教育的课程性质要求我们必须有进行时事评析的能力，这是我们这一课程的生命力所在。”作为政治老师我很惭愧因为自身这方面的能力十分欠缺，平日对时事新闻关注不够，以后一定要加强这方面的能力素养。第二环节为“粉笔字书写”30名参赛选手分为两组进行粉笔字书写，两组选手在规定时间内写两组规定文字，各位参赛老师均能写出或圆润或清秀或刚劲或翩若浮云或矫若惊龙。第三环节“课堂教学”是个重头戏，占总成绩的60%。在这一环节中更令我受益匪浅。看到这次素养大赛高手如云，政治教师里藏龙卧虎。因为我主要从事高中教学所以在听课阶段我选择了高中组课堂展示。14位参赛选手为我们展示了十四节优质精良的高中政治课，均体现了新课改的精神及教学要求。课堂教学展示选择高中政治教材必修2《民主监督守望家园》《我国处理民族关系的原则》及必修4《生活处处有哲学》《价值与价值观》的内容。选手分为四组进行同课异构比赛，其中《我国处理民族关系的原则》与《价值与价值观》由三位选手进行。在这十四节课中我认为最为突出的有五节课。第一节高中组2号选手是一位男老师，他以一段视频“躲猫猫”导入新课，调动学生积极性，引发学生兴趣。教学中设计了两个探究活动让学生探究本课需要学习的内容，并适时引导。充分体现了新课改以学生为主体的教学要求。同是这一课题另一位参赛女老师以漫画“官员吃霸王餐”导入，依据这一现象设置情境引导学生分为两大阵营开餐饮公司并想方设法解决漫画问题。教学过程中进行有效引导学生用教材相关知识找出问题，分析问题，解决问题。第三节课高中组8号选手以完整的教学步骤，清晰地教学思路以及生动准确的教学语言教授一堂引发学生对哲学课产生兴趣的开篇。第四堂课的教师给我印象最为深刻，在开课前她以一首歌曲与学生互动，在授课过程中