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见习班主任有感-班主任工作心得

第一篇：见习班主任有感-班主任工作心得见习班主任有感作为见习班主任，我一直在想怎样才能管好我的学生，是用我的心去感化他们还是真枪实干的严格管教。我一直在思考，站在老师的角度思考、站在学生的角度思考。我一直想要做到一个认真负责的班主任。为此，我努力，我付出，我无悔。接手初一12班已经三个星期了，作为他们的副班主任，刚开始我就是想用心去感化他们，站在学生的角度来进行管理。对于我这样的想法，12班班主任张老师指导我说最好是恩威并施，多加严厉，否则是管不住学生的。也许是刚实习班主任，我的激情很高，每天一有时间就去班里，看看他们都在做些什么，看见他们心里就很高兴，感觉时间过得也很快。渐渐地我和学生们越来越熟悉，课下他们就把我当成朋友一样对待，说说笑笑，他们喜欢听我讲大学里的事情，喜欢听我的经历；于是，我就当做聊天讲给他们听。而他们也开始和我谈心，无论生活还是学习都愿意和我交流。但，事情都有两面性，时间久了，感觉他们变得比以前更随便了，上课铃响后还不能安静的上自习，还有个别学生上课说话，不安心学习，也许是自从我接受他们后，他们觉得我并没有那么严格，于是他们就开始不服管，触犯纪律。我及时的预感到苗头不好，感觉不能再纵容他们，我也越来越体会到张老师开始给我讲的那些话了。作为老师，尤其班主任，一定要严格，在辅以关心，正所谓恩威并施，这样学生才会真正的听话。但也许只有自己亲身经历了某些事情才能体会到真正的感悟吧。对于管理学生，我决定要严格起来。毕竟严师出高徒，这也不是没有道理的。我转变的很快，在面对他们时，和以前相比也少了许多谈笑。无论是上课还是自习课，我都会提前去侯课，让他们安静下来，提前进入学习状态；这，也是对学生们的负责吧。上课的时候，也会悄悄的在教室后面的窗户看他们，如果上课太吵，我也会严厉地教育他们。经过几天的相处，我发现他们的状态比以前好多了，也安心的学习了；但是他们并没有因为我变得严厉而躲我，依旧还是很主动的和我打招呼向我问好，向我请教学习问题。想到这，心里就会泛起一丝欣慰，打心眼里喜欢他们。在这童真的年纪，他们永远有一些孩子的天真。他们可爱，他们努力，我无法用语言表达我对他们的爱。我会努力做好实习班主任，好好珍惜这段时光，做到恩威并施，好好关照他们，给自己、给学生们、给这次顶岗，增添一道最美好、最珍贵的回忆！第二篇：学习《班主任工作漫谈》有感-班主任工作心得学习《班主任工作漫谈》有感“魏书生是中国教育界的一个奇迹。”读完这本书我深感赞同此评价。魏书生本人在自序中说：“像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。”整本书没有冗长的理论说教，没有华丽的词藻，朴朴实实的语言中却让我们大有收获。他寓道理于小故事中，从细微之处看恢宏，于平凡中见伟大，言恳意真，入情入理，令我手不释卷，心悦诚服。我最喜欢魏书生的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。在第一章中，魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”读到此处，我不禁为自己感到脸红。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法确实少。回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。并非是让学生适应老师，只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。魏书生身兼数职、校长、班主任、语文教师，一年有一半的时间在外讲学，但他能把班带好，把课带好。这一点是令我特别不可思议的。想想我自己每天都不离学生，干得很辛苦，我自己觉得班级带的也是一般，课上的也是平常啦？魏老师靠的是什么呢？带着不解我仔细的去书中寻找答案。他创造的奇迹绝对不是靠管、压、勤、严、细创造出来的，肯定有独到之处，有过人之处。魏书生自己认为，他当班主任主要靠两大点：民主与科学。他总是以商量的口气与学生探讨班级事务，总是把权力下放给学生，做到“人人有事做、事事有人做”，而且层层负责、层层分工，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不管”，甚至参加全校班主任工作会议都让班主任代为参加。可见，其班级管理上的民主已达到了一个高度