西游记交流课教案（精选5篇）.docx

西游记交流课教案（精选5篇）

第一篇：西游记交流课教案《西游记》阅读交流课一、激情导入，激发兴趣上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲)大家交流喜欢《西游记》的原因。生交流（学法指导：从语言、情节、人物形象、启示等方面）二、简介作者吴承恩（约1500～1582）字汝忠，号淮海浪士，又号射阳山人。淮安山阳人。祖籍安徽安庆。中国明代杰出的小说家，是中国古典四大名著之一《西游记》的作者。三.交流《西游记》的内容生自由说内容《西游记》是古代四大名著之一，讲述的是唐三藏、孙悟空、猪悟能、沙悟净一起前往西天取经的故事。（概括）孙悟空原是美猴王自称齐天大圣，后因大闹天宫而被如来佛祖压入五指山下，五百年后，观世音菩萨引导悟空拜前往西天取真经的唐三藏为师，并护送他一同前往，途中因东土皇帝赐予的白马被海底的小白龙给吃了，于是小白龙变成了白龙马一同护送，之后又收了曾是天蓬元帅但因调戏嫦娥而被贬入人间的猪八戒（猪悟能），以及沙悟净（沙僧），很多的妖怪都因吃了唐僧（唐三藏）的肉能长命百岁而一次次地抓走唐三藏，师徒三人奋力拼搏，上过刀山，下过火海，历经了千难万险，也平息了不少灾难，最终终于取回真经。（详细介绍）（学法指导）四、走进《西游记》，交流故事情节。同学们找出你认为最精彩的情节讲给大家听。用这样的句式：我最喜欢的情节是„„。（地点、人物、事件经过）（学法指导）出示前十一章节标题1.美猴王出世2.龙宫借宝3.大闹天宫4.大战二郎神5.拜师取经6.黑风山除妖7.收服猪八戒8.悟净拜师9.偷吃人参果10.三打白骨精11.白（宝）象国救公主五、走进《西游记》，交流人物形象。你最感兴趣的人物是谁呢？他有什么特点？结合故事情节简单说一说。生交流请用“我最喜欢的或者我不喜欢的是„„因为他„„（性格特点）从„„（故事情节）可以看出来你。”句式来说。（学法指导）师小结唐僧师徒四人人物形象六、走进《西游记》，品读精彩片段。与学生交流品味语言的方法：1、修辞手法角度2、富有表现力的词语3、表达情感4、联想5、质疑等（学法指导）出示精彩片段学生品味交流三打白骨精那唐僧在马上吓得战战兢兢，口不能言，八戒又火上浇油：“好行者，只走了半日路，你就打死三个人！”唐僧又要念紧箍咒儿，悟空忙说：“师父，不要念，不要念！你且来看看她的模样，”唐僧一看，是一堆骷髅。唐僧也就信了，不再念紧箍咒了。那猪八戒却说：“师父，他把人打死，只怕你念那咒儿，故意变成这个模样，遮你的眼耳！”唐僧耳软，又信了他，随着就念起来了。悟空跪在路旁叫道：“不要念，不要气，有什么话就说。”唐僧说：“猴头！还有什么话可说！出家人行善如春园之草，不见其长，日有所增，行恶之人如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，如果到城中，你要拿了那哭丧棒乱打起来，还不知要闯出多少祸来。你给我回去。”悟空说：“师父错怪了我，我打死的这三个人，分明是妖精变的，她有心害你。我打死她替你除了害，你却不认得，反而相信那呆子谗言冷语，三番五次地让我走。常言道：事不过三。我若不走，真成了下流无耻之徒了，我去我去，只是我担心你手下无人。”唐僧发怒说：“这泼猴越发无礼，在你看来只有你是人，那悟能、悟净就不是人？”七、总结本节课自己的收获。第二篇：《西游记》阅读交流课教案走进《西游记》阅读交流课（播放电视连续剧《西游记》片头主题歌）师：熟悉这旋律吗？生（齐）：熟悉。师：是什么？生（齐）：《西游记》。师：确切地说，是电视连续剧《西游记》片头主题歌。提起《西游记》，可以说是家喻户晓。很早以前，民间就流传着许多有关孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经的故事。前些日子，老师布置同学们阅读了《西游记》这部神魔小说，今天，我们就来一起来聊聊《西游记》。师：首先，我们来聊聊故事中的人物。（板书：人物）不用我问，唐僧师徒四人中，你最喜欢的人物一定是„„生（齐）：孙悟空。（出示孙悟空图片）师：你知道孙悟空这个名字是谁取的？生1：唐僧。师：不对。生2：是菩提祖师。师：对，是孙悟空最初拜师学艺的师傅菩提祖师。孙悟空还有一个法号，叫什么？它又是谁给他取的？生3：叫“孙行者”，是唐僧取的。师：在你们的心目中，孙悟空有什么特点？生1：孙悟空会七十二变。书中写道：二郎睁开凤眼四处探看，发现大圣变成了麻雀，就摇身变做一只饿鹰，飞扑过去。大圣见事不妙，变做一只大鹚老，冲天而去。二郎急抖翎毛，变做一只大海鹤，冲上云霄。大圣急转直下，钻入水中，变成一条小鱼。二郎追至涧边，不见大圣踪影，心想：“这妖猴肯定变做鱼虾之类下水了，看我怎么拿他！”二郎变成一只鱼鹰，在水波中寻觅。大圣变的鱼儿游得正欢，见一只鱼鹰飞来，心想：“不好！肯定是二郎变的！”急转头，荡起了水花。二郎看见水花，乐道：“见到我就转头的鱼儿，肯定是那猴子变的。”追上来就啄了