西苑版四年下册心理健康教案.docx

西苑版四年下册心理健康教案

第一篇：西苑版四年下册心理健康教案活动14小强该怎样做活动目标：1、通过活动，培养学生良好的道德品质。2、通过活动，让学生学会在两难的道德规范中选择合适的做法。3、通过活动，使学生具有良好的道德行为规范，并具有一定的原则性。活动过程：一、情境聚集学生阅读课本第14到15页的内容。二、各抒己见1、师提出问题：小强用捡到的5角钱买标乘车，这种做法对吗？为什么？如果你是小强，你打算怎样做？2、学生小组讨论，并记录下本小组的主要观点及做法。3、全班交流。①、各小组长阐述本小组观点及做法。②、评一评，哪个小组的观点及做法好，说说好在哪里。三、活动在线1、师：如果你在生活中，你遇到这种两难问题，你会处理这样的难题吗？请看课本上的内容。2、学生分组讨论。①、各小组把处理方法写在自己的本子上。②、全班交流。③、生再作修改自己的处理方法。3、读一读，演一演①、全班一起读一读课本的内容。②、小组分工排练。③、全班演出，并评出最佳表演团队。三、智慧导航1、师以智慧导航的内容作为总结2、出示开心物语：道德两难受考验，坚持原则不能变!3、全班齐读四、全课小结通过今天的学习，你又有什么收获呢？【教学反思】：活动15张冠李戴活动目标：1、通过活动，让学生体验到笑的欢乐与自信。2、通过活动，让学生理解笑对身心健康的作用。3、通过活动，使学生明白笑也是一种语言交流。活动过程：一、情境聚集1、学生阅读课本的内容。2、请学生模仿的内容做表演对话。二、各抒己见1、师提出问题：小强用捡到的5角钱买标乘车，这种做法对吗？为什么？如果你是小强，你打算怎样做？2、学生小组讨论，并记录下本小组的主要观点及做法。3、全班交流。①、各小组长阐述本小组观点及做法。②、评一评，哪个小组的观点及做法好，说说好在哪里。三、活动在线11、师：在平时的学习生活中，小幽默、漫画，一定给你带来了什么，把你的幽默故事说一说，让大伙儿乐一乐。2、学生小组互讲。①、学生在小组内轮流互讲。②、评出本小组的最佳幽默故事。③、班内交流，并评出“最佳幽默故事奖”及最佳“演讲者奖”。活动在线2㈠、添画游戏1、师讲述添画游戏的规则：四人一组，在图形上添加数笔，构建一幅画，看哪组画逗你乐。2、学生小组活动，并评出最佳画作。3、班级共享最佳画作。㈡、纸条拼句游戏1、师讲述纸条拼句游戏的规则。2、学生小组活动，并评出最佳纸条拼句游戏作品。3、班级共享最佳纸条拼句游戏作品。四、智慧导航1、师以智慧导航的内容作为总结2、出示开心物语：笑口常开作用大，合理控制效果好!3、全班齐读五、全课小结通过今天的学习，你又有什么收获呢？【教学反思】：活动16假如我是老师活动目标：1、通过活动，让学生体会到做老师的的一些做法及想法。2、通过活动，使学生进行自我调整，能更好的学习。活动过程：一、情境聚集师：从幼儿园到现在，同学们一定认识了很多老师。那么，在这些老师中，你最喜欢哪些老师？请写在课本的花瓣中。二、各抒己见1、师提出问题：选出你喜欢的一位老师，说一说为什么喜欢他（她）？2、学生小组讨论。3、全班交流。主要让生说一说喜欢的理由。4、生说说自己所希望的老师是什么样的？①、学生在小组内讨论。②、学生填好下面的空白。③、全班交流。三、活动在线1、师：如果让你当个小老师，你会怎样在班级里选拔班干部？会怎样对待学生的进步呢？会怎样处理学生的错误呢？2、学生小组讨论。3、全班交流（主要围绕上面三个问题）。四、心语传递1、生完成的空白。2、让生说说自己喜欢的理由。五、智慧导航1、师以智慧导航的内容作为总结2、出示开心物语：心理换位看老师，相互理解情更深!3、全班齐读四、全课小结通过今天的学习，你有什么收获呢？【教学反思】：活动17小记者活动目标：1、通过活动，培养学生胜不骄，败不馁的品质。2、通过活动，让学生学会成功在于自己的主观努力。活动过程：一、情境聚集1、师：在平时的学习与生活中，同学们一定会有许多成功的经历，也一定有过失败的体验。那么，请你挑出自己的一个成功和一个失败的经经历写一写。2、生完成的空白。二、各抒己见1、师提出问题：同学们在面对成功与失败时，你是怎样理解成功与失败呢？2、学生小组讨论，并记录下个人的主要观点。3、全班交流。评一评，哪个同学说的好，说说好在哪里。三、活动在线1、师布置任务：《小记者在行动》⑴当你考试取得好成绩时，你认为成功的主要原因是什么？⑵当你考试成绩不理想时，你认为失败的主要原因是什么？2、学生分组互访。①、各小组把访问的主要内容记录在纸上。②、各小组分别举行新闻了布会。3、说一说①、评一评谁的新闻最有价值，简单说一下理由②、评出最佳小记者4、真情传递①、生完成上的空白。②、指名生说一说。5、举行一场讲故事比赛，讲一讲古今在外名人勤奋好学的故事。四、智慧导航1、师以智慧导航的内容