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西营井学校校本培训工作计划（共5则）

第一篇：西营井学校校本培训工作计划西营井学校校本培训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。6、青年教师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。五、工作安排：九月份：1、教师信息技术培训活动。2、师徒结对活动。十月份：1、分学科专题讲座2、组织青年教师参加地县进修校赛课。3、班主任培训。十一月份：l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。2、案例交流。3、校级培训。十二月份：1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。2、教师教学设计评比。3、组织教师参加继续教育考试。一月份：1、继续教育考核。2、资料整理西营井学校2011.08校本培训工作计划西营井学校2011.08第二篇：妙西学校2016学年校本培训总结校园“白鹭文化”视野下教师素养的提升——妙西学校2016学年校本培训汇报各位领导，各位专家，各位同行老师：大家下午好！今天由我代表我们妙西学校做校本培训汇报，我感到非常荣幸，下面我就培训内容、培训过程和培训成果三方面做介绍，如有不当，敬请指出。一、培训内容1.背景：2015年妙西学校实现了三校合并，新的学校亟待形成教育文化上的统一协调，去年学校提出了“白鹭文化”这一全新校园文化理念，“白鹭文化”走进师生视野，成为校园文化象征，成为师生口耳相传的一个新的热词。如何让其融入到我们每个师生心中，渗透到我们校园的方方面面，成为我们面临的新问题，在这样的背景下，2016学年我们将校本培训的重点“校园白鹭文化的渗透”2.对象：面向全体教师做理论培训；面向部分学科教师做课程开发培训；面向全体班主任做学生工作培训。3.形式：专题讲座、报告解读、撰写反思、课程开发、实践活动等。二、培训过程（一）理论宣传，潜移于心培训伊始，当理论先行。在学校座谈的反复论证下，在专家指导的有效建议中，我们将“白鹭文化”精神内核提炼成“诚”“雅”“蓄”“翔”四字，以便更好地让教师在学习中熟记。为了使其根植于教师之心，落实于教师之行，从领导班子到教科室，从去年底开始，我们紧锣密鼓地向全校教师做了培训宣传：1.2016年11月下旬，邢红琴老师向全校教师做了《校园“白鹭文化”的引入和渗透》的汇报；2.2017年1月，邹建强校长在教师大会上做了“白鹭文化”背景下教师言行的解读；3.2017年2月，邢红琴老师在新学期开学工作会议上做了“具有白鹭精神的妙西教师”读书汇报；4.2017年4