视频格式大小比较.docx

视频格式大小比较

第一篇：视频格式大小比较视频格式大小比较？mp4avi3gprmvbwmvmkvmpgvobmovflv按大小排序？楼上说的很正确,还有一种比较方法,就是同一个内容用这些格式来压缩,然后比较大小,在网络上常见的大小数序如下,小到大flv,3gp,mp4,mov,mpg,wmv,rmvb,mkv,avi解释一下,flv都是那些视频网站在用,为了网络传输,肯定用最小的大小3gp是手机在用,这个也肯定不会太大mp4都是移动设备在用,ipod和一些手机和播放器,大了装不下的mov是苹果电脑常用格式,苹果向来以效率著称mpg其实很大的,之所以大家都觉得它小,是因为它是早期格式,那时候的电影清晰的不高,所以mpg的大小也不大wmv是微软的,用这个格式压缩的人不多,很多都是恶意添加许可证,让你必须连接到某个网站rmvb是最常见的格式,当初是为网络传播设计的,要求很小的大小就能有很高的清晰度,虽然比不过上面那些,不过性价比很高,用的人很多mkv是新兴的格式,大小不太了解,只是电驴上面那些人经常用这个格式压缩高清影片,每个都1G多,很少见到小的avi通常是发布最原始的无压缩的电影时用的格式,大小就是DVD的4.2G,提供给别人压缩并添加字幕的drganfly-二级2009-11-1102:241.首先要明确LZ列明的都是封装格式不是编码格式他们各自都可以封装特定的数种编码格式只有编码格式决定文件的大小封装格式只是将数据打包起来而已例如:mp4avimkvflvmov都可以封装h264严格来说就不存在可比性了2.不过这些封装格式大多数情况下封装的编码格式有普遍的特定性按照同等画质的前提下各自所需要的数据量可以粗略的排列他们的大小mpg>3gp>vob>rmvb>mov>flv>avi=wmv>mp4=mkv再次提醒这是在要达到同等画质的条件下的文件大小的比较！3.按照网络上流传的格式其常见的文件大小来排列的话:vob>mkv=avi>rmvb>mov=mp4>flv=3gp匿名2009-11-1110:05第二篇：比较大小教案比较大小一、教学目标1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。3、培养学生的合作与交流的意识与能力。4、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。二、教学重难点：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。三、教学重难点：正确熟练地进行比较四、教具准备；例4放大图两幅、投影片。五、教学过程：（一）、复习。1、读出下列各数。35768990961002、老师报数，学生在本子上写数。六十九九十三八十三十一百3、口答。(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作()。(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作()。（二）、新授。1、教学例5。(1)出示小棒图。教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?根据学生回答，教师板书；4237教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“>”来表示它们的关系。(2)出示计数器图。(3)让学生观察后问：“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：2325．又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在○里填上“3、做课本“做一做”。先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。4、投影出示例6．教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个?(15个)黄球有几个?(10个)大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些5、“做一做”根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。（三）课堂小结大家说说今天有什么收获？六、教学板书生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、少一些、少得多”这样的词语？第三篇：大小作文20111、小作文：Directions:Someinternationalstudentsarecomingtoyouruniversity.WritethemanemailinthenameoftheStudents'Unionto1)extendyourwelcomeand2)providesomesuggestionsfortheircampuslifehere.Yousho