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观察一棵植物教案

第一篇：观察一棵植物教案观察一棵植物授课时间：2017年10月17日班级：一（16）班一、教学目标1.知道植物由根茎叶组成。2.能够使用多种方法观察植物。3.养成细心观察身边事物的习惯。二、教学重难点植物结构和生长条件。三、教学方法探究法、小组合作讨论法。四、教学准备PPT课件、8盆绿萝。五、教学过程（一）情境导入1、师出图：（Peppapig）今天咱们课堂来了一个好朋友，一起来看看它是谁呢？生：小猪佩奇。2、师：佩奇昨天去公园玩，看到了许多美丽景色，他都看到了什么呢？分别出示三幅图，生观察并说出植物名称：菊花、狗尾草、柳树。生齐说出这三种植物。师：小猪回家后发现家里多了一棵植物，让我们来看看吧！你认识它吗？（二）新课呈现1、师：这棵绿萝你在哪里见过？生1：在家。生2：在桌子上（教室）师：你仔细观察过它吗？今天咱们就来观察一棵植物—绿萝（板书）。2、小组讨论（groupwork）整体感知问题：绿萝由哪些部分组成？生讨论并汇报。答：根、茎、叶三部分。（板书并画出绿萝结构图）师带领学生看绿萝的三部分，师生共读三部分结构。3、仔细观察（groupwork）问题：茎和叶有什么特点？生先小组讨论然后汇报。例如：茎是直的、硬的；叶是光滑、桃心形、绿色。生说出他所观察到的。师评价并奖励表现好的学生。4、小组讨论（groupwork）问题：绿萝的根茎叶都有什么作用呢学生小组讨论并汇报。5、画出一棵植物（drawapicture）师：刚刚老师已经在黑板上画出了一棵植物，你能向老师一样在科学记录本上画出一棵植物吗?学生画绿萝，老师走近学生当中观察并指导，引导学生画出绿萝主要结构即可。（三）知识拓展延伸1、展示班级大蒜评比照片，生回忆大蒜生长过程，并小组讨论植物生长所需条件。生汇报：植物生长所需条件：阳光、水分、空气、土壤、肥料。2、图示解析：师生共看图，图示解析植物生长所需条件。（四）总结师找生总结今天你学到了什么？（三个学生总结）师带生一起看板书回顾本节内容：植物结构和生长条件。（五）作业观察自己家里的一棵植物并画在科学记录本上。第二篇：《观察一棵植物》教学设计《观察一棵植物》教学设计北京小学史文娜【教材简析】本课是一年级上册《植物》单元的第2课，是在学生了解一些常见的植物之后，开始学习如何对一棵植物进行观察。本课的学习主要分为三个活动：1．整体观察一棵植物；2．局部观察一棵植物的茎和叶；3．画一棵植物的简图。通过这三个活动，一方面使学生认识植物有根、茎、叶等结构，另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为学生学习后面几节植物课奠定基础。教科书中观察的植物是秋季全国各地较为常见的菊花，实际教学中教师可以根据当地的实际情况，选择根、茎、叶三部分结构明显、单一的植物作为观察对象。【学生分析】经过第1课的学习，学生已经了解了一些常见的植物，知道植物的生长环境多样，但是他们没有对一棵植物进行过具体的观察，因此他们很可能对植物的茎、叶存在错误的认识。一年级学生大多不会使用科学词汇进行描述，教师需在整个学习过程中不断强化这一训练。【教学目标】科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1．在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2．在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。3．能画一棵植物的简图。科学态度目标1．对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。2．能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。【器材准备】为学生准备：学生活动手册、每个小组一盆茉莉。教师准备：班级记录表、板贴（科学词汇、茎、叶图片）、课件等。【教学过程】一、聚焦1．导入。教师提问：愉快的假期刚刚过去，老师在这个假期也外出游玩了，而且在大自然中捕捉到了很多美丽的景色。快来看看，这里面有你认识的植物吗？之前在哪儿看见过？课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草的图片，学生看一看植物生长的环境，认一认这些植物。学生交流生活经验。在交流过程中教师提出大声发言的表达要求，落实习惯培养。设计意图：调取学生生活经验，感受植物的多样性。2．远观大树。教师提问：你们好像对这棵大树不太熟悉，那我们现在一起看看。远远地看这棵大树，它是什么样的？它像什么？学生观察大树照片，描述大树的外形特点。教师总结：看来，我们远远地看，能够粗略地了解植物的外形、特点。3．认识茉莉。教师在讲台上展示茉莉，并提问：看，谁认识这种植物？生活中许多同学都见到过它。今天，我们就和茉莉成为朋友，通过观察一棵植物（板贴：观察一棵植物）来了解它，好不好？设计意图：明确学习内容，激发学习兴趣。二、观察一棵植物1．远观茉莉。学生远