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规律排序教案

第一篇：规律排序教案活动名称：规律排序设计意图：在周围现实生活的环境中，到处都充满了排序，服装上花纹的排序，皮包上图案的排序，环境装饰上的排序，公园里花草种植的排序„„这些有规律的排序给我们的生活带来了很多的美。孩子们无时无刻不在和它们打交道，但是在日常生活中，幼儿并不会有意识的去关注它的存在，有意识的去发现它的奥秘与趣味，如何让幼儿去关注、探索排序呢？带着问题我进行了思考，我意识到为幼儿传授这种数学概念并不是活动的重点，让幼儿真正在生活中学数学，玩数学，用数学才是最重要的，因此，在《纲要》“遵循幼儿身心发展规律”、“充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”等精神的指导下，我设计了这节中班数学活动——《规律排序》。活动目标：1、引导幼儿按形状、颜色的排列规律进行排序2、培养幼儿初步的推理能力3、体验数学活动的乐趣，鼓励幼儿大胆表达活动重点：引导幼儿按形状、颜色的排列规律进行排序活动难点：引导幼儿发现排列规律活动准备：三角形、正方形卡片若干，盒子若干，珠子若干，山羊村长头饰一个，装修工标志牌若干，多媒体课件，蛋糕若干活动过程：一、开始部分1、情境引入：“喜羊羊、美羊羊搬新家了，山羊村长帮助他们招聘装修工，去帮助喜羊羊、美羊羊装修新家。”请大家报名。2、考一考：为想当装修工的幼儿出示“两串珠子”的范例，请幼儿仔细观察，发现珠子排序规律并大胆表达出来。为合格的装修工颁发标志，请他们为喜羊羊、美羊羊装修新家。二、基本部分1、带领小装修工们去为喜羊羊装修新家。引导幼儿先装修颜色相同形状不同的围墙底边，按照正方形三角形的排列规律进行排序。2、请幼儿摆放颜色不同形状相同的盒子，按照一个蓝色盒子，一个绿色盒子的排列规律进行排序。并请幼儿大胆表达自己的想法。3、基于以上两个排序工作，请幼儿自主装修颜色不同形状也不同的珠帘。三、结束部分喜羊羊为感谢装修工人帮他装修好新家，请装修工品尝美味的蛋糕。蛋糕也按照一定的规律进行排序，让幼儿加深对排序的感官。活动延伸：在日常生活中，引导幼儿进行难度更深的规律排序的练习。例如：“谁排错了”、“该到谁排队了”、“排一排、画一画”泰山幼儿园王萱第二篇：按规律排序教案《按规律排序》精品源自高考试题活动目标:1、在活动中能找出规律进行排序。2、能按大小、颜色等交替重复的规律玩排序游戏。3、对数学活动感兴趣。活动准备:1、教具准备:“吹泡泡”。2、学具准备:“吹泡泡”;橡皮泥若干;彩笔、各种颜色的短毛线绳若干。3、《操作册》第4册第5-6页。活动过程:1、预备活动。师幼互相问候。走线,线上游戏:大家一起来拍手。幼儿一次拍手。第一个幼儿拍1下。第二个幼儿拍2下,第3个幼儿拍1下,第四个幼儿拍2下,依次拍下去。1、集体活动。创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。①全班幼儿分成2组,1组为小樱子组,1组为小柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡歌蓝色泡泡排列出有规律的美丽的图案。②教师:“小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。”幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色活大小等交替的规律排序。③交流小结,展示有创意的排序作品。2、分组活动。第一组:“搓糖珠”游戏。教师:天上泡泡飞,地上糖珠堆。天上的泡泡排除的队伍多漂亮啊!我们用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按规律排列起来吧。第二组:涂色游戏。教师:快来给泡泡们排出的队伍照个像吧!请小朋友在条形纸上按交替重复的规律涂上颜色做成相片,送给可爱的小泡泡们。第三组:“结绳”游戏。将不同颜色的毛线绳按重复交替规律打结连在一起。3、游戏活动。继续创设情境:泡泡们邀请我们一起玩“跳房子”游戏。请小朋友根据地上的图案跳房子,巩固对排序规律的认识,如并脚、分脚、并脚、分脚。4、交流小结,收拾学具。让幼儿讲一讲自己还能想出哪些不同的排序方法,收拾整理学具。活动延伸:1、完成《操作册》第4册第5-6页活动。2、利用区角的积木、积塑、串珠进行排序练习。活动提示:排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。第三篇：按规律排序教案数学活动：穿门帘活动目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地排列。2、在探索活动中,尝试用不同的方法有规律排列。活动准备：1、各种雪花片、长短的吸管、穿线绳若干。2、教师资源PPT。活动过程：一、导入：幼儿欣赏有规律的图片，激发幼儿兴趣。1、师：上课前，老师先请大家观看一些美丽的图片，请小朋友们仔细看。2、幼儿欣赏。3、师：你发现了什么？（提问个别幼儿）原来啊，这些图片都是有规律的，生活中有很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现的。二、发现规律，能按规律接着排序。师：你们看这是谁啊？（小猪）师：原来，小猪搬新家了，它把自己的家装饰的很漂亮