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计划生育的基本国策教学反思

第一篇：计划生育的基本国策教学反思《计划生育的基本国策》教学反思贵阳市第一实验中学思品组郑丹在《计划生育的基本国策》的教学中，能做到紧紧围绕教学目标创设教学情景和设计学生活动，体现了新课程理念的要求。本课的教学设计从激发学生情感体验切入，教师、学生在积极、和谐的情境中，合作、交流、探究、互动。较好地实现了三维目标的有机融合。在整个教学过程中，思路较清晰，重难点突出，尊重学生的主体地位，但是还是存在一些问题，下面就本堂课谈谈几点反思：第一，在整堂课中，我设计了三个学生活动，第一个是通过“地球站人》”的游戏导入，创设情境，从激发学生的情感体验切入，引导学生了解人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一，学生积极参与，也为人口问题讲解的展开起到一定的作用，产生了一定的效果，但是游戏规则不是很明确，学生可能存在好玩的这种心理，没有给学生讲到位，站在地球上只是空间上的拥挤，可以引申到更深入的话题，效果会更加。第二个活动是“看图识特点”，学生通过小组分析和讨论各组数据体现我国人口现状的特点，锻炼学生自主学习、分析归纳的能力，学生基本上都能分析出结果，为接下来的讲解奠定了坚实的基础。最后一个是“问答接龙”，通过活动让学生掌握计划生育国策的内容，并且培养学生合作探究的能力，这个班学生基础知识掌握比较好，分析能力较强，都能够找到其中的问题，整个活动比较顺利地完成，但是活动规则还是存在操作性上的问题，所以中间有些时间就被浪费掉，没有形成环环相扣的良好氛围，而且问题都是沉浮在表面，没有解决深层次的问题。这些活动的设置都突出了学生的主体地位，调动了学生的积极性，发挥了他们的主观能动性，让他们学会自主学习、合作学习。第二，整节课是在新课程理念的指导下进行的，如注重了情境教学，注意体现学生的主体地位、注重情感体验与升华。第三，课前准备不是很充分，因此导致耽搁了较长时间，由于经验不足，没有体现出教学机智，没有较好地处理突发事件，这是一定要引起重视的地方。讲课结束后，冷静下来思考，才发现这个突发事件是可以更好地处理，更好地发挥老师的能力，给听课的师生留下好的印象。第四，本节课能针对不同的课型，不同的年级开展相应的活动，产生较好的效果，与学生的实际生活和知识水平相适应，体现学科特性。第五，整节课教学思路还是比较清晰，从人口问题展开，先讲我国的人口国情，也就是世界上人口最对的国家，然后再通过活动来讲解我国的人口特点，接着通过两个问题来讲解人口问题本质上就是发展问题，最后通过“问答接龙”的方式来讲解计划生育国策的主要内容。重难点突出，使用的教学方法比较恰当，适合本班学生的知识水平。但是上完课后，经过仔细琢磨和推敲，还是存在有问题的地方，有一些知识点没有给学生讲到位，如什么是计划生育等问题。第六，思想品德课有一个特点就是时事性，但是在本堂课中没有很好地结合当下最重要的时事，十八届三中全会对计划生育国策进行了完善和调整，单独家庭可以生二胎，应该结合学生的实际情况和教材内容进行讲解。第二篇：计划生育的基本国策教学设计9年级政治第四课第二框计划生育的基本国策教学设计与教案赵幼明一、教材分析(一)本节内容在全书及章节的地位、教材的前后联系。本节内容选自初三政治教材全书的重点课第四课了解基本国策与发展战略的第二框题。新《课程标准》规定，初中三年思想政治课要对学生进行责任和使命的教育，第二框是造成第三框“资源、环境问题”的重要因素，第四框“实施可持续发展战略和制定计划生育、保护环境基本国策”的客观依据和出发点。因此，本节课人口问题的教学还起着承上启下的纽带作用，具有不容忽视的重要地位。（二）教学目标的确定。思想政治课教学是一个教书育人的系统工程。从新《课程标准》规定本门课程的性质出发，初三教材的教学和教育目标，具体体现在学习知识、培养能力、提高思想觉悟三个方面。因此，本节教学目标确定如下：1、认知目标：通过教学，使学生认清我国当前面临着严峻的人口形势2、能力目标：使学生从已知的事实出发，通过归纳分析，得出正确的结论以加深对问题本质的认识，培养了学生的分析判断能力和思维能力、独立阅读、归纳、概括、解决问题的能力。3、思想觉悟目标：通过严峻人口形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，并明确肩负的重任，自觉拥护国家的可持续发展战略和计划生育的基本国策。（三）教材重点难点分析1、内容简析：通过对我国面临的严峻人口形势及其人口问题制约我国经济和社会了展状况的分析，说明党和国家制定的计划生育基本国策的重大意义。包括两个知识层次的内容：〔一〕、严峻的人口形势，〔二〕、计划生育是我国的基本国策。2、教学重点和难点——严峻的人口形势因为：①《课程标准》基本要求为“根据国家公布的统计数字采用自制或识读图表等方式，归纳出我国人口的基本特点”。②人口过多、过快增长已严重制约和