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计算机应用技术专业顶岗实习

第一篇：计算机应用技术专业顶岗实习顶岗实习课程标准计算机应用技术专业顶岗实习是学生完成全部学习任务所必需的最后一个教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是学学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是培养学生独立地综合运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,分析与解决实际工作中遇到的问题的能力；提高学生的沟通能力和职业道德素质，通过顶岗实习，学用结合，与企业对接，为毕业后直接工作打基础。顶岗实习是对学生把握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验,也是对学生提高政治思想水平与业务素质、综合运用所学知识解决生产实际问题的一次全面培养和训练。其任务是通过考察和实践,检验学生对所学知识的运用,使学生进一步了解企业、社会、国情、激励学生敬业和创业的精神,从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡,并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础。一、教学起点学生的顶岗实习安排在第５至第６个学期，要求学生完成在校课程学习之后才能进入顶岗实习阶段。学生应该具备如下基础：1.掌握本专业应具备的理论知识2.熟练掌握本专业的专业技能3.开展过专业实践性训练4.对行业、企业有一定的了解5.具备一定的职业素质二、顶岗实习基本内容1.平面设计2.动画制作3.软件开发4.网页制作与网站设计5.软、硬件产品维护、营销6.与专业相近的其他工作三、教学方法与手段.1.授课地点：学校及企业，以企业为主2.组织形式：顶岗实习，一人一岗3.教学方法：“师傅”带“徒弟”，做中学，学中做4.学生管理：(1).严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。学生必须服从实习所在单位和学校的双重管理，遵守学校和实习单位的有关规章制度。(2).学生应及时将实习单位通讯地址提供给班主任。(3).实习过程中，注意收集资料，并就自己所在岗位的生产实际结合顶岗实习任务书的要求利用业余时间完成实习报告。学生应按进度全面完成顶岗实习任务，撰写符合质量规定的实习报告，所有工作应独立完成，不得抄袭或由他人代做。(4).顶岗实习结束后，由现场指导教师填写顶岗实习鉴定表。七、实习成绩评定1、顶岗实习的成绩分为两部分，即由企业评定成绩和指导教师评定成绩组成。2、企业评定成绩主要由企业指导教师依据学生在工作中体现的品德修养与敬业精神、团队精神与组织精神、竞争意识与拼搏精神、专业知识与专业能力、学习能力与适应能力、表达能力与协调能力、计算机应用能力、分析和解决问题能力、英语应用能力、组织管理能力对学生进行综合评定。3、指导教师评定成绩主要由学校指导教师依据学生的顶岗实习报告进行评定。4、总成绩=企业评定成绩×60%+指导教师评定成绩×40%５、顶岗实习成绩不及格或缺顶岗实习的学生不予毕业，应补做合格方予毕业。第二篇：计算机应用技术专业顶岗实习计划《计算机应用技术》顶岗实习计划汝南县职业教育中心计算机应用技术顶岗实习计划实施“企业岗位定制式”的人才培养模式，将企业文化和管理机制引入教学过程，为企业培养实践能力强，具有良好职业道德。面向工作岗位，把职业教育过程分离为在校学习和到企业工作，两者交替进行。第一、二学年学生在校内；第三学年学生到企业。第三学年根据顶岗实习（预就业）工作岗位考取直接对应的专项职业技能资格证书。顶岗实习是专业教学计划中的重要环节，是体现工学结合的人才培养模式的重要手段，也是毕业生走上工作岗位前获取企业工作经验的重要途径。根据各专业教学计划的要求，计算机应用专业的毕业生将在第6学期安排顶岗实习。为了保证顶岗实习的顺利完成，特制定本计划。一、顶岗目的1、培养成为企业生产一线需要的，具有良好职业道德和心理素质达到标准的人才2、具有职业发展所需的独立工作、主动创新、组织管理、团队协作、评价反馈能力，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有计算机基础知识，掌握计算机信息管理的理论知识与职业技能；3、能熟练运用计算机办公系统软件进行企业信息管理、信息系统分析设计、数据的排版与处理等方面的能力，能在企业从事计算机与信息管理和服务的第一线的高端技能型专门人才。4、顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生了解社会、接触实际、巩固专业理论知识、提高实际操作技能，达到教育与实践相结合的目的；使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识。培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力；培养学生综合择业能力和工作能力；培养学生调查研究能力。5、顶岗实习，培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验