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解码古诗词学生练习1

第一篇：解码古诗词学生练习1重庆八中高2013级自主招生培训语文学科听课笔记与练习（一）写在前面的话：请明确你此时身处此地的目的，我们究竟能在这里获得什么？在正式开始学习之前再请你认真思考，列举你认为影响诗歌鉴赏题得分的主要原因有哪些？“解码”古典诗歌——古典诗歌鉴赏专题第一讲读懂“诗中文”一、诗歌的语法特征1.知晓“活用”，理解词句。①晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）②感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）2.留意“互文”“对仗”，参互理解。①秦时明月汉时关，万里长征人未还。②烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。③千里冰封，万里雪飘。④入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。3.识别“倒装”，还原语序。①竹喧归浣女，莲动下渔舟。②七八个星天外，两三点雨山前。③千古江山，英雄无觅孙仲谋处。④香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。4.注意“省略”，添补字词①风劲角弓鸣，将军猎渭城。②山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。③国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。实例练习把下面的诗歌译成现代汉语。关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？春暮西园高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。晓至湖上厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。示秬秸张耒（北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即街绕呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。）城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。第二篇：解码古诗词1“解码”古典诗歌——古典诗歌鉴赏专题诗歌鉴赏为什么得分难？是因为我们读不懂。为什么我们读不懂？是因为陌生与隔膜。我们不习惯诗歌的语言的表达方式，不清楚作者的生平际遇，不了解他们所处的时代背景，不认同那个时代生活方式与价值取向。在很多人眼里诗歌是拿来“背的”而不是“读的”，所以我们对诗歌很陌生，诗歌离我们很遥远。这种陌生与隔膜影响我们对诗歌意义的理解，不懂含义又何谈鉴赏？诗歌是什么？为什么要“解码”古典诗歌？“诗言志”是我国古代文论家对诗的本质特征的认识。诗人要“言何志”又该“如何言”，不但是我们读诗时最值得推敲玩味的地方，也是考试出题者的重要着眼点。都知道“文似看山不喜平”，诗人总是穷尽心思地让自己的表达更艺术、更委婉，这就是“如何言”。诗人这么做的目的则是为了让自己的意图、情感、志趣更隐晦。经过诗人的刻意修饰，一首诗就像被诗人用某种密码加密了一样，不知道加密方法，就无法读懂诗歌，因此我把阅读鉴赏诗歌称为“解码”。从今天起我们将从“诗中文”“诗中景”“诗中人”“诗中情”四个方面读懂古典诗歌。第一讲读懂“诗中文”一、诗歌的语法特征解答古典诗歌阅读鉴赏题的第一步是读懂原作，在此基础上，根据所设置的题目答题。要读懂一首古典诗词，当然要求具备一定的文言字词知识，除此之外，我们还需要了解古典诗歌创作中的一些特殊手法，以便帮助我们准确地理解作品。由于文体的不同，诗词的语法和散文的语法不是完全一样的。律诗为字数及平仄规则所制约，要求在语法上比较自由；词既以律句为主，它的语法也和律诗差不多。这种语法上的自由，不但不妨碍读者的了解，而且有时候还在一定程度上增加艺术效果。1.知晓“活用”，理解词句。许多文言文作品都存在词类活用的现象，古典诗歌也不例外。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”、王维“下马饮君酒”（《送别》）、“日色冷青松”（《过香积寺》）、“山光悦鸟性，潭影空人心”（《破山寺后禅院》）、王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”、王安石“春风又绿江南岸”、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”。我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又经了几场雨呢？那该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是