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计算机硬件认识实习教学大纲

第一篇：计算机硬件认识实习教学大纲计算机硬件认识实习教学大纲实习周数：2周适用专业：计算机应用技术、计算机网络技术一、实习的性质、目的与任务计算机硬件实习是面向信息专业开设的一门专业基础认识实习。它是计算机基础、微机实用软件等课程的实习环节。通过该实习，学生能够得到电脑装机的实际训练，掌握计算机各组成硬件的性能结构，从微观上认识了解电子计算机。以电子计算机技术为基础、并在此基础上发展起来的现代信息技术，使人类社会发生了根本的变化，对计算机及其相关知识、技能的学习，已倍受全社会的广泛关注。计算机基础教育担当着引导人们融入现代信息社会的重任，本门实习课程适应了不断发展的计算机技术，能够满足计算机基础教育的需要。二、实习教学的基本要求了解计算机各组成硬件的性能及价格，掌握装配电脑的操作过程，通过实习要认识到社会对信息专业学生提出的要求及本专业的需求状况。三、实习内容1、实习地点：各地城市电子城2、实习内容：向业内人士咨询计算机硬件的相关信息并了解信息专业的社会需求。3、时间安排：4、实习形式及方法：自主进行市场调研四、考核方法市场调研部分:1.通过深入电子城，了解并掌握计算机各组成硬件的性能、品牌、市场价格，包括：显示器、机箱、CPU、内存、硬盘、光驱、显示卡、声卡、网卡。(网络专业学生含网络产品，比如交换机、路由器等产品)2.分别按3000元和6000元两个档次虚拟组装一台计算机。专业需求分析部分:1.通过社会调查，了解社会对本专业毕业生的需求状况。2.对比当代计算机人才应具备的素质，你的优势和不足是什么？3.面对以后几年的学习生活，你的努力目标是什么？并由此谈谈你的就业展望。4.本次认识实习的收获与体会。五、实习教学建议本实习是一项主动性和实用性非常强的课程，因此应采取以学生自主进行市场调研为主、教师观察指导为辅的实习组织方法；考核应注重学生调研结果的个性化和多样性，切忌互相抄袭，特别要通过实习使学生感到危机感和紧迫感，激发他们的学习热情和学习动力。第二篇：认识计算机硬件认识计算机硬件一、教学目标：知识与技能：1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。2、认识计算机硬件3、了解主机的内部结构过程与方法：激发兴趣，设置悬念，利用丰富详实的图片资料，展现一类硬件从过去到现在的各种产品的图片，让学生直观感受到设备的发展历程，看到最新、最时尚的产品。培养学生用科学的方法对事物进行探索。激发学生继续学习的热情，为以后的学习打下良好的基础。二、教学重点难点：重点：1、了解计算机系统的组成部件特点、功能及其基本工作原理。2、激发学生学习计算机的热情难点：1、计算机硬件2、了解主机的内部结构三、教学过程：一、导入新课展示图片二、讲授新课一、计算机硬件的基本组成1、请学生讲述人体各部位的作用与功能老师：大家都知道，计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的作用，首先要了解人体各部位的功能。老师：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？学生：是人脑；老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？学生：是人脑；老师：人脑不仅具有运算和记忆功能，还具有控制功能，它能向我们的四肢和五官发出命令，让它们协调活动，可以说一个人最重要的部分就是人脑，它是整个人体的中心。那么一个人光有大脑行不行？学生：不行。他无法感受外面世界的美好东西，也无法将自己知道的东西告诉别人。老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。2、将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。我们先来介绍外围设备。老师：（指键盘）这是什么？学生：键盘老师：（指显示器）这是什么？学生：显示器二、计算机硬件的基本工作原理现在，我来总结一下。计算机硬件系统基本上由四大部件组成：输入设备、输出设备、内存、CPU。输入设备负责接收外界信息后，输送给内存进行暂时存储和记忆，然后由内存将有关的数据传递给CPU，数据经过CPU运算处理后，再传递给内存进行暂时存储，最后由内存将数据传递给输出设备显示、打印，或者传递给外存储器，以便长期保存。三、主机内部主要硬件的构成四、小结第三篇：计算机硬件基础教学大纲.计算机硬件技术基础(III教学大纲一、课程名称:计算机硬件技术基础(III二、课程代码:17010130三、课程的基本要求1.微型计算机基础掌握微型计算机的组成以及各组成部分的主要功能特性;掌握微型计算机的总线结构以及简单的工作过程;了解现代先进计算机技术,了解衡量微型计算机性能的主要性能指标以及典型的微型计算机系统。2.Intel