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设计毕业留言册

第一篇：设计毕业留言册设计毕业留言册执教：大同二小邓红宇教学目标：1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。3、能体会深厚师生情与同窗情。教学难点：按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。教学重点：学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。教学准备：个人形象照片教学过程：一、导入1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？师：小学生活过得很快，转眼间就到了六年级，马上就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？2、板书：设计毕业留言册二、新授1、观看三张典型的毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？板书：相片、小插图——图片个人信息、毕业留言——文字2、总结：毕业留言册特征就是“图文并茂”。3、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢？板书：色调、排版、主题4、对比两张设计，体会风格的不同，给人的感觉不同。5、虽然风格各不相同，但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种：图形模式、相册模式、海报模式、主题模式6、试一试，上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。三、学生作业设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。四、作业点评主动展示自己的设计作品，跟同学们说说自己的设计的想法。五、拓展总结让我们好好珍惜快乐的小学时光，好好珍惜同学友情。毕业留言册设计好了，打印多张，同学们互相赠送，可以作个纪念。课后记：第二篇：毕业感言：留言册毕业的日子快到了，我要离开我亲爱的球队和球友们了。想起一起征战的日子，汗水飞流，巧妙的配合，心灵相通，但我就要离开了，我有一个计划，就是请大家在我的足球上签名。在生活中我们总会遇见不同的人，爱上不同的人，再与不同的人分别。再回首你已看不到我。该走的走好，该留的留好。“在小学、初中我们太嫩;在高中我们太忙;在大学里，我们学会融入社会、融入人群。这时，我们才开始慢慢体会到分离那酸酸的不舍滋味。几年的同窗生涯结束，细数一下，那真是一段不短的日子。每天的聚首变成离别，在以后的日子里能让我们回忆起学生时代的年少轻狂、沮丧与幸福的，就只剩下那一张张合照和溢满毕业情怀的留言册。”“幸福快乐”、“前程似锦”、“一路顺风”……这些都是在大学留言册里最普遍的祝福。虽然没有什么创新，但是包含的却是一颗颗真诚的心。正等待考研成绩的小甑留给要好的同学这样一段话：“毕业，其实是我们最忙的时候，忙着考研、忙着找工作。我们忙得没有太多的时间与精力让大家坐下来，喘口气，聊聊大学的回忆与分离的不舍。我们只有将千言万语包含在那一小段的祝福中。面临离别，这时的祝福才是最真诚的。”真诚的祝福包含了对未来的无限憧憬，大学生们怀揣梦想各奔前程。带点醋酸味儿，带点甜香味儿，有的祝福语有时真让人哭笑不得。“一起同窗4年，我们争执过、怀疑过，也幸福过。而今，来也匆匆、去也匆匆，一切都已成空。”一段字迹娟秀，透露着伤感的文字印在一本桃红色的留言册里。在刚刚毕业的小黄心里，“毕业是一件既幸福又不幸的事，幸福的是我们4年的学习终于结束;而不幸的是，朋友各奔东西。有时真希望时光倒流，弥补一下大学时代的遗憾。”4年的大学生涯不一定都活得愉快、精彩，但“4年来天天相处的朋友，会离你很远很远，或许一辈子难得见面……”。这样的留言让人久久不能平复。懂得做人，懂得珍惜，才是真正的成熟。大学生活虽然有遗憾，但从此学会不遗憾，才是真正的收获。留言册中的这一页，除了姓名与地址，什么也没留下。“我在别人的留言册里只写上通讯地址，其他的什么也没留下。”刚踏入社会的小甚这样告诉记者：“太多的祝福话语说到底，只是一张纸而已。我希望我留给朋友们的不仅仅是这些，我把自己留下来，留一个朋友给他们……。”“大家有空多联系、多关心，友谊才不会变。”第三篇：学生毕业留言册关于学生的毕业留言参考不喜欢的东西，真的做着做着就会变得喜欢吗？我不确定，但我只知道，现在的自己，一刻也不想继续呆在实验室里，真的不想变得狭隘、思维短浅，但又不自知，这更可怕，或许只是因为我不适合搞学术吧，没定性吧，实验室里的其他人都是能够接受做实验搞科研这件事情的。话说做什么工作还不都是需要有定性有毅力能用心么，但是前提是，这件事情是自己真心的愿意才能真正达到用心，而现在，我似乎真的找不到我做这件事的意义。所以说operator总是比决策者多，大多数人只是做着一件自己不抱有丝毫热情的事，做的再好也只是个操作者而已放弃学业，这让很多人觉得真的很不可理喻，你拥有了那么多人想得到的东西，为什么那么轻易的就放弃了呢。但是一些些人性的黑暗面（我们都是一样的人，凭什么你能拥有我没有的呢）也使有些人心中暗喜我的这个决定使我又倒退一步回到了一年的原点。置之死地而后生，破釜沉舟。如果不是这一年的体验，可能我真的还在迷茫，还不知道自己想要怎样的生活