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计算机网络错题总结

第一篇：计算机网络错题总结1、电子邮件收发原理：参考答案:电子邮件包括服务器端和客户端，客户如果使用IE浏览器发送或接收服务器的邮件使用的是http协议，若是用客户端代理发邮件，则使用smtp协议或安全的ssl协议发送邮件到服务器，收邮件使用pop协议或IMAP协议。邮件服务器向另一个邮件服务器发送邮件使用的是smtp协议。2、FTP工作原理：参考答案:ftp称为文件传输协议，工作在应用层，用于因特网上的传输，其工作时使用TCP协议打开两条TCP连接，一条是控制连接,端口21，一条数据连接端口是203、资源记录在DNS中的作用：服务器用其解析域名。4、论述TCP协议的链接管理机制序号确认机制流量控制机制参考答案:TCP协议是面向字节的。TCP将所要传送的报文看成是字节组成的数据流，并使每一个字节对应于一个序号。在连接建立时，双方要商定初始序号。TCP每次发送的报文段的首部中的序号字段数值表示该报文段中的数据部分的第一个字节的序号。TCP的确认是对接收到的数据的最高序号表示确认，表示接收端期望下次收到的数据中的第一个数据字节的序号。TCP建立连接的过程称为3次握手，第一次握手（syn=1,ack=0,sn1=随机数,ackno=0），第二次握手（syn=1,ack=1,sn2=随机数,ackno=sn1+1），第三次握手只是对第二次作确认。TCP释放连接的过程置FIN标记为1。TCP的流量控制指的是接收方明确地通过接收窗口大小，限制发送方发送窗口的最大值，从而达到接收方能够拥有足够的缓存接收数据的目的。5、可靠数据传输原理的核心思想参考答案:可靠的数据传输一般提供面向连接的服务,通常使用序号和确认机制，发送方超时重传机制，缓存机制，传输错误检验机制,TcP是典型的可靠传输，可靠传输原理的协议包括停止等待协议，效率低，连续重传协议，其中又包括GBN回退N步和SR选择性重传。6、路由器通过RIP路由协议获知两条到达同一目的的网路的等度量路径。路由器讲如何处理发往该目的网络的数据包。路由器会将两条路由都加入路由表，并在二者之间执行负载均衡。7、如果路由器接收了TTL得值为1的ICMP数据包而且目的主机与其相距若干跳，那么：A路由器将向源主机发送超时消息。B路由器将丢弃该数据包。第二篇：错题总结利用“错题集”提高学生学习能力——2016下学期小学生作业“错题集”的再利用研究途径工作总结学校“小学生作业错题集的再利用研究途径”课题组全体成员经过了一个学年的研究，都有不同程度的收获。现在我就谈谈这次研究的心得。一、错题资源的意义建构主义学习观指出，学习不是学生对于教师所授予知识的被动接受，而是以其自身已有的知识和经验为基础的主动建构。学生的认识必然有一个深化和发展的过程，包括出现一定的错误和反复。为此，对于学生学习过程中所发生的错误应当采取更为理解的态度，不应简单地予以否定，而应努力发现其中的合理成分和积极因素。学生的错误不可能单独依靠正面的示范和反复的练习得以纠正，必须是一个“自我否定”的过程，而“自我否定”又以自我反思，特别是内在的“观念冲突”作为必要的前提。在教学实践中经常可以看到有相当一部分学生对于相同的错误屡犯不止，学习效率大打折扣，为了利用错题这一资源为教学服务，我们鼓励并帮助学生建立错题集。1、首先，“错题集”是自身错误的系统汇总，有助于知识的查漏补缺。作为一线教师应该都有过这样的体会：每次练习或测试后，教师与学生都有一大堆遗憾，许多题目讲过了、做过了、甚至考过了，有的甚至还反复做过多次，但最终还是错了。经常看到学生对着试卷上的错题自怨道：“唉，这么简单的题目，怎么做出错了？”究其原因，除了因为学习基础欠缺，某些知识点、技能没有得到很好的掌握外，还有就是学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因，更没有错题记录，个别同学在没有教师监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正。这为再次发生错误提供了更大可能。2、其次，“错题集”能增强学生的自我效能感，有助于自主学习。教学中，我们经常发现学生错题以后，往往是订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据，于是全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。如果建立数学错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提高效率，从而真正达到“轻负高质”3、“错题集”有助于师生提高教学质量。恩格斯有这样的理论：“无论从哪方面学习都不如自己所犯错误的后果中学习来得快。”而“数学错题集”的建立，就是把平时所有的错题都集中在一起，从中找出每次错误原因的所在，比较系统、全面地加以分析、诊断，进而大