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计算机组成原理实验报告

第一篇：计算机组成原理实验报告课程名称：计算机组成原理学院：计算机科学与工程专业：计算机科学与技术指导教师：廖建明学生姓名：林怡学号：实验成绩：日期：实验报告20120600200232014年11日月电子科技大学实验报告一、实验一：ALU设计实验二、实验室名称：主楼A2-411实验学时：4三、实验目的：1．熟悉ALU的工作原理。2．掌握多个ALU的扩展方法。3．掌握用硬件描述语言设计ALU的方法。4．掌握数据的暂存和分时传送的方法。四、实验内容设计一个8bitALU,实现两个8bit二进制数的算术运算和逻辑运算,★算术运算(加、减);★逻辑运算(与、或、置1、清0);实验要求：1.设计一个4bitALU模块;2.如何用4bitALU实现8bitALU的功能?3.数据的输入/输出输入:只有8个开关,如何分时输入数据?输出:8个指示灯(数据),1个指示灯(进位/借位)4.控制端输入模式控制:(算术/逻辑)运算方式控制:(+、-/and、or、set、clr)分时控制位:(输入数据的使能端)数据输入控制脉冲:五、实验原理：实验原理图如图一：图一由图可知,ALU模块有四个输入,分别为寄存器A、B,模式控制端M与逻辑/算术运算方式控制端SE。输出为四位的D，同时还有一个进位/借位端cout。其中M端为一位的输入，当M=1时，模块将用于逻辑运算，而M=0时，模块将进行算术运算。而两种运算模式下，两位的输入端SE的不同的值又将控制+、-/and、or、set、clr等不同的运算方式。所以可以考虑采用if..else..结合case模块的方式来实现always块中的功能描述。六、实验器材：PC机、Xilinxise7.1集成开发坏境、pq208芯片一块七、实验步骤：1、在Xilinxise7.1集成开发坏境中输入实验代码，保存并验证其正确性；2、将模块中使用到的开关与pq208的各个引脚的标号对应起来，并在xilinx中将其设置好；3、将所需的开关与pq208的对应引脚用电线连接起来，之后将验证正确的代码下载到pq208芯片中；4、根据实验要求操作各开关，观察指示灯的结果以验证实验的正确性；实验代码如下：modulealu(A,B,M,SE,D,cout);input[3:0]A;input[3:0]B;inputM;input[1:0]SE;output[3:0]D;outputcout;reg[3:0]D;regcout;always@(A,B,M,SE)begin//逻辑运算模式if(M)begincase(SE)2'b00:D=A&B;//与运算2'b01:D=A|B;//或运算2'b10:D=4'b1111;//置12'b11:D=4'b0000;//置0endcaseendelse//算术运算模式begincase(SE)2'b00:{cout,D}=A+B;//加法运算2'b01:{cout,D}=A+B;2'b10:{cout,D}=A-B;//减法运算2'b11:{cout,D}=A-B;endcaseendendendmoduleI/O端口与指示灯的连接方式：A[3:0]与K1，K2，K3，K4相连，B[3:0]与K5，K6，K7，K8相连，M与K10相连，SE与K12，K11相连，cout与L5相连，输出端D[3:0]分别与L4,L3，L2，L1相连。八、实验数据及结果分析：电路图如图二、三所示：图二图三图三中，当输入为0-1时，发现指示灯结果如为D[3:0]=1111且cout=1。分析后可知，这个结果是由于-1的四位二进制补码表示为1111。九、总结、改进建议及心得体会：通过本次实验，我不仅完成了VerilogHDL语言从书本知识到实践的转化，同时也加深了对计算机CPU中的ALU模块的各种功能的了解。把自己设计的ALU模块加载到pq208芯片上进行仿真验证，非常好地锻炼了我的动手能力，看到自己写出的代码能够有实质性的成果展示也更好的调动了我的积极性。总体来说，这次实验是非常有收获的。电子科技大学实验报告一、实验二：存贮器设计实验二、实验室名称：主楼A2-411实验学时：4三、实验目的：1．掌握存贮器的读写控制方法，(读信号、写信号、片选信号)。2．掌握存储器的字扩展和位扩展方法。3．掌握用硬件描述语言设计存贮器的方法。4．了解存储器种类、工作原理和特点。四、实验原理：实验原理图如下图：分析上图可知，我们要把16*4的存储器扩展为一个32*8的存储器模块，总共需要4块16*4的存储器模块。我们首先需要把两块16*4的模块连接在一起扩展为一块16*8的存储器模块，再对两块16*8的模块进行字扩展，最终把它们扩展为一块32*8的静态存储器模块。五、实验内容：用字扩展和位扩展的方式，设计一个32X