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计算机网络研修总结

第一篇：计算机网络研修总结计算机网络研修总结通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。参加组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传心得体会与体会。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说——表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。第二篇：计算机网络总结一．填空题1.网络覆盖覆盖范围：广域网、城（区）域网、局域网2.网络传输:网络传输是指用一系列的线路（光纤，双绞线等）经过电路的调整变化依据网络传输协议来进行通信的过程。其中网络传输需要介质，也就是网络中发送方与接收方之间的物理通路，它对网络的数据通信具有一定的影响。常用的传输介质有：双绞线、同轴电缆、光纤、无线传输媒介。网络协议即网络中（包括互联网）传递、管理信息的一些规范。3.数据传输1数据传输技术的两个特性(根据题目来选择最适合的两个)○可靠性、独立性、可扩充性、高效性、廉价性、透明性、易操作性。2数据传输技术:双绞线，同轴电缆，光纤，电力线，无线传输媒体。○4.网络协议：网络协议：为了进行网络中数据交换而建立的规则标准或约定。TCP是一种面向连接服务的协议IPUDP是一种无连接服务的协议。数据帧：数据链路协议数据单元（包括：地址字段、控制字段、数据字段、校验码）网络协议组成要素：语义、语法和时序。1语义规定了通信双方动作、控制和应答信息；○2语法规定数据和控制信息的格式；○3时序指出事件的顺序和速率匹配等○二．选择题1.网络技术的特点特点主要表现为以下几点：1.能实现数据信息传输和集中处理○2.可共享计算机系统资源○3.能进行分布处理○4.综合信息服务○2.OSI参考模型：OSI模型概念如分为哪几层？哪些属于通信子网哪些属于资源子网？哪一层起着衔接通信子网和资源子网的作用或起着承上启下的作用？某一层的数据单元的具体称呼为什么？四类服务原语？1OSI模型：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层○2通信子网：在OSI体系中的位置是下三层。○3资源子网：在OSI体系中的位置是上三层。○4服务原语只有4种类型。○请求：用户实体要求服务做某项工作源（N+1)实体—>源（N）实体指示：用户实体被告知某事件发生目的（N）实体—>目的（N+1)实体响应：用户实体表示对某事件的响应目的（N+1)实体—>目的（N）实体确认：用户实体收到关于它的请求的答复源（N）实体—>源（N+1）实体3．网络协议：网络协议：为了进行网络中数据交换而建立的规则标准或约定。TCP是一种面向连接服务的协议IPUDP是一种无连接服务的协议。数据帧：数据链路协议数据单元（包括：地址字段、控制字段、数据字段、校验码）网络协议组成要素：语义、语法和时序。1语义规定了通信双方动作、控制和应答信息；○2语法规定数据和控制信息的格式；○3时序（同步）指出事件的顺序和速率匹配等○4.5.IP地址分类与计算1.以下网络地址中属于私网地址(PrivateAddress)的是CA．172.15.22.1B．128.168.22.1C．172.16.22.1D．192.158.22.12.IPv4版本的因特网总共有（C）个A类地址网络。A．65000B．200万C．126D．128IP地址11011011，00001101，00000101，11101110用点分10进制表