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计算机网络课程设计教学大纲

第一篇：计算机网络课程设计教学大纲《计算机网络课程设计》教学大纲课程中文名称：计算机网络课程设计课程英文名称：CourseDesignofComputerNetworks学时数：2周学分数：2课程类别：实践教学应开课学期：第四学期一、课程设计的性质和作用计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业的重要实践性教学环节。在进行了专业基础课和《计算机网络》课程的基础上，进行网络课程设计旨在加深对计算机网络基本原理的认识，初步掌握计算机网络协议与体系结构实现，以及利用协议开发应用系统的方法，提高进行工程设计和系统分析的能力，为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。二、课程设计的教学基本要求1.巩固和加深对计算机网络原理的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。2.培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。3.通过实际分析设计、编程调试，掌握计算机网络通信的基本规程，以及协议的利用方法，体会体系结构分层的思路。4.能够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和设计结果、正确绘制系统和程序框图。5.通过课程设计，培养学生严谨的科学态度，严肃认真的工作作风，和团队协作精神。三、课程设计的实施细则本课程设计共2周，采取集中方式，安排在授课完成后进行。1.设计一利用Socket实现双机通信目的与要求：利用WinSock来实现双机通信，理解TCP状态机图要求使用WinSock编程，采用其中的TCP面向连接方式，实现文本数据的交换。2.设计二简单的即时通信软件目的与要求：利用WinSock进行点对点通信，工作机制模仿即时通信软件的基本功能，登陆，上线，传递信息等等。分为客户部分和服务器部分两块，客户部分类似一般通信软件例如QQ,服务器部分主要提供客户端用户基本数据配置。3.设计三客户端FTP软件目的与要求：理解掌握文件传输协议的具体内容。要求可以与服务器交互信息，传递简单文本文件。4.设计四简单的网络嗅探器目的与要求：实现网络层抓包，并对获得包的源和目的地址、端口、协议等进行分析，实现简单的包嗅探器功能。5.设计五简单的端口扫描器目的与要求：理解客户机-服务器与端口扫描的工作原理，实现对目标主机端口扫描的功能，即发现目标主机开启的端口信息。四、课程设计的安排1.教师下达设计任务书任务书内容包括题目、主要技术指标和要求、给定条件及原始数据、所用仪器设备和参考资料及文献等。教师讲授必要的设计思路和设计方法。2.学生完成预设计本阶段学生应明确任务，查阅资料及文献（主要自学），掌握工程设计基本方法，确定设计方案，进行设计分析，完成预设计。3.实验阶段经教师审查通过预设计方案后，即可进行编程调试。实验由学生独立完成，教师定时指导。4.设计总结阶段本阶段学生要认真完成课程设计报告书，整理技术资料，如有需要还应写出课程设计的心得体会和改进意见。课程设计报告书包括：设计任务及主要技术指标、设计方案及论证结果、系统的原理框图、设计程序、实验结果、实验中主要问题及故障现象的分析及设计结论等。附实验数据、系统软硬件环境、使用说明及参考资料。五、教学方法1、学生以自学为主，独立完成设计任务，注重培养学生能力。2、教师要按学生基础和能力提出要求，辅导要有侧重，因材施教。对基础差的要勤检查多指导，对能力强的要提出更高要求，增加选做内容，充分发挥其潜力。3、教师要教书育人。要求学生从点滴开始，踏踏实实按按规定去做，以培养严谨的科学态度。教育学生遵守纪律，团结协作。通过设计提高业务能力，提高团队协作能力。六、考核办法可以通过进度检查、报告评审的形式了解学生的设计水平，根据学生任务完成的情况，设计报告的质量，平时的学习态度、工作作风、思想表现全面准确评定成绩。对每个学生要写出评语。成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。第二篇：《计算机网络》课程设计教学大纲.《计算机网络》课程设计教学大纲课程编号：3225014课程名称：计算机网络设计学时：1周设计学分：0.5一、课程设计的性质、任务与目的课程设计是学生对课程所学知识的综合运用，它与课堂听讲、上机实验、课外练习、自学研究相辅相成，构成一个完整的课程教学体系。《计算机网络》是一门实践性强的课程，其中对计算机网络设备的掌握尤为重要。学生虽然可以通过与课堂教学同步的上机实验完成相关内容的练习，但却往往局限于一些功能简单、彼此之间关系独立的实验。课程设计是一种综合训练，致力于培养和提高学生进行网络设备配置管理操作能力，为今后从事计算机网络的学习与应用打下基础。新世纪计算机网络发展需要具有丰富科学知识、独立解决实际问题、有创造能力的新型人才，这也是该课程设计的最终目标。二、本课程设计的基本理论《计算机网络》课程是高等院校计算机科学与技术相关专业所开设的