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认识常见的各种植物

第一篇：认识常见的各种植物主题:认识常见的各种植物一、授课班级:二年级2班二、授课人:黄晓欣三、授课时间:2014.5.7四、教学目的:(1)会对各种各样的植物进行观察比较。(2)能描述一些常见植物的不同特征.(3)能找出不同植物的相似处。（4）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。（5）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。五、教学重点：认识到植物是各不相同的，比较植物的不同与相同，知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求，六、教学难点：能找出不同植物的相似处和不同处，意识到植物也是有生命的，应该学会爱护一草一木。七、教学方法:提问，小组讨论，ppt教学。八、教学过程：(一)认识多种多样的植物1、猜有关植物的谜语，引起学生的兴趣；2、出示植物卡（学生常见的植物）。3、提问：你们认识这些植物吗？4、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……）知道大自然中植物的种类是多种多样的。（二）描述植物。1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？3、学生在小组中讲述。4、集体交流：常见植物的特征。(三)认识植物的身体1、一株完整的植物分为根、茎、叶、花、果实、种子6个部分。2、根的主要功能为由土壤中吸取养分和水分及支持植物体；茎可以将植物的养分或水分运送至植物身体各部位；叶是植物行光合作用的器官，可帮植物制造出养份；花是植物的繁殖器官,植物由花来授粉,帮助植物孕育下一代；果实也是植物的繁殖器官,是由植物开花授粉后形成。（四）比较各种植物的不同与相同。1、出示：桃树与向日葵。2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？3、小组讨论并记录（写下或者画下）4、交流：（1）不同的地方：叶子形状不一样、果实不一样……（2）相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水……6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡）7、学生分组讨论。8、小组交流。能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。九、教学总结：植物，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这也是生命现象，所以，植物朋友和我们一样，也是有生命的。动物、植物和我们一样都是有生命的.植物和我们共同撑起了这个地球，没有他们我们也不能好好生活在这个地球上，它们是我们密不可分的好伙伴，所以我们要好好爱护它们！第二篇：特殊教育学生教案：认识常见花卉植物[范文模版]作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的特殊教育学生教案：认识常见花卉植物，希望对大家有所帮助。教学目标：认识天竺葵、桅子花、月季等校园内常见的植物。教学重点：增强热爱大自然、保护大自然的情感。教学难点：引起兴趣。教学安排：一课时第一课时教学内容：认识常见植物教学时间：教学过程：一、认识过程：区分生物与非生物1、观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐，请廖悦描绘所看到的大自然，并回答所看到的画面中哪些物体是生物，哪些物体是非生物。2、观察绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。3、实地观察校园内和家里的常见的绿色植物，拿出自带的植物。观察盆栽花卉、西红柿、黄瓜等。二、思考过程1、我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的`特征去判断一个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？2、今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？教学反思：在知识和培养能力的过程中，情感、态度、价值观也得到了培养和锻炼。其次是自主学习活动的开展，有利于发挥学生为主体作用，使学生的多种能力包括问题意识得到培养。掌握知识等倒是其次，关键是要学会爱她，先以她的视角看世界，以她的思维想世界。第三篇：常见植物诗句昔日芙蓉花，今成断根草。____李白《妾薄命》御柳如丝映九重，凤凰窗映绣芙蓉。____温庭筠《杨柳枝》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。____苏轼《赠刘景文/冬景》梅定妒，菊应羞。____李清照《鹧鸪天·桂花》虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。____韩琦《九日水阁》尘世难逢一笑，况有紫萸黄菊，堪插满头归。____朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。____刘过《柳梢青·送卢梅坡》靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。____白居易《望驿台》杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。____佚名《送别诗》榆柳荫后檐，