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认识我们的星球小学品德教案

第一篇：认识我们的星球小学品德教案教学目标1．知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。2．了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。3．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。教科书分析参见第58~61页。教学准备1．教师准备各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片，并确定每一张图片内容所呈现的地区。2．世界政区图、两半球图。3．地球仪。如果可能，按照小组数目做准备。4．了解魏格纳学说的有关内容。教学活动及过程第一课时1．导入。“上节课，我们知道了地球是我们已知的唯一具有生命的星球，它不仅是人类的家园，而且也是各种动物和植物的家园，所以地球总是那么生机勃勃。现在，让我们根据自己所知道的知识，为所准备的各种动物、植物、人物和各种地理事物的图片找家。请大家把图片贴到这幅地图的相应位置上。”2．制作活动。组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活动。可以按照动物、植物、人物山脉、河流等将学生分组。学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教师小结：‘通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许许多多其他的生命。地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园。”3．阅读与讨论。请学生朗读教科书的课文，讨论古人对地球的认识，以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析。4．观察与演示。阅读教科书的插图和豆博士的叙述。将学生分成小组，每个小组发给一个地球仪。驾驶提出一些问题，让学生通过观察地球仪寻找答案。教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪解答学生的疑问。5．教师总结。第二课时1．导入，“地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。”2．阅读与探究。阅读教科书的第一段课文。阅读教科书的世界政区图、两半球图和右下方的文字。读图要求：（1）看看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。（2）找一找地图上面有哪些大洲、大洋。3全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的知识：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个洲，我国东临哪个洋。4．拓展学习。阅读教科书的“魏格纳的胆识”一文。教师可以根据自己在课前的准备向学生做简单的介绍。5．教师总结本课题的学习，布置家庭作业。给教师的建议1．在课前要准备好动物、植物、人物和各种地理事物的图片。2．在课前要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。3．教学中要注意训练学生的读图、识图能力。家庭作业1．读图练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。2．阅读教科书豆博士的话。评价建议就学生在教学活动和读图、识图活动中的表现和能力给予评价并做记录。第二篇：我们的蓝色星球教案我们的蓝色星球背景分析地球是蓝色么？为什么有那么多海洋，世界却仍然缺水？让我们为孩子解答这些疑惑。教学目标1、·学生了解地球上水资源的分布；2、·学生了解淡水咸水的比例；·3、通过欣赏公益广告，树立保护水资源观念。教学资源水的谜语、PPT课件、保护水资源公益广告视频。教学过程课前活动1、欣赏歌曲：心中梦想2、复习手指操。3、游戏：破冰。活动一水的谜语（2分钟）用水的谜语引出主题。谜语范例：刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动。活动二头脑风暴：宝贵的水资源（8分钟）1、水被誉为生命之源，可见是非常的重要，我们对水的需求又是那么的大，那我们地球上到底有多少水资源呢？从太空中看，我们的地球是一个蔚蓝的星球，那是因为它70%的面积是水，所以说地球实际上是个“水球”。水无处不在。我们经常看到的水包括江河湖海，除此以外，水还藏在哪里呢？参考答案：河流、湖泊、海洋、地下水、冰川、大气中的水蒸气……2、提问：既然地球上有那么多水，可为什么我们总是说缺水呢？（参考答案：尽管地球上有大部分的面积被水覆盖，但大部分是海洋中的咸水，咸水是不能饮用的。从咸水中提取淡水因为耗资巨大，要消耗很多能源，所以现在仍不可行。）、课程资源包中图片形象展示了地球上淡水和咸水的比例。（如果把地球上的咸水看成一桶的话，冰川中的水只有一小盆，地下水有三小调羹，而江河湖中的水只有一小调羹。因此有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。所以，地球上淡水资源是有限的！）、出示课程资源包图片“中国水资源”。（这是中国水资源图，从中可以看出，我国是一个干旱缺水的国家。总的来说，就是“总量不少，人均不多”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。而且分布不均。）3、可是人们在生活中浪费水的现象任然十分严重。下面同学们结