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让心田法滋润学生的

第一篇：让心田法滋润学生的学法用法心得体会——让“法”浇灌学生干涸的心田卢玲“德”是每一个生命的灵魂，但一个人的道德也是在遵循法律法规的基础之上产生的。在社会主义飞速发展的今天，法律法规对人们随即也提出了更高的标准，要求全社会成员都要积极的行动起来，真正做到知法、懂法、守法和用法。它是提高全民素质的一项重要内容，这不得不让我想起了邓小平同志说的“法制教育，首先要从娃娃抓起。特别是在边远农村小学教育中，由于诸多因素的影响，同学们的法制观念淡薄，再加上教师法制教育的滞后，这就直接和间接影响到每位少年儿童接受教育的局限性，导致于很多青少年干了违法事还不知到自己犯法。他们不经意的一举一动都可能给社会带来危害，如在森林中玩火，在高速路上设置障碍物，破坏通水、通电、通信成路等不良行为都可能直接给社会造成巨大经济损失。这一系列不良行为的发生归根到底就是他们接受教育的机会太少，他们根本不知道什么是“有法可依，有法必依”。近年来，青少年犯罪的指数在全国呈上升趋势，因此，加强对未成年人的法制教育势在必行，这就要求我们身处教育第一线的教师必须担任起这一重任。认真分析和对待自身所面临的境况，利用班会课，社会实践活动和相关法制教育法制教育基地，以及展板等方式向学生宣传法制知识，让这条法制知识的小溪流进学生早已干涸的心田。作为教育的使者，我清醒地认识到：只有在认识上充分重视，在行动上加以落实，只有学校领导和老师带头学法、用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师首先去做到，才能激起学生学法守法的意识，只有在平时的教育教学生活中老师从小事做起，用智慧把法与生活相联系，让学生认识到法就在自己的身边，与每个人的生活密切相关，才能让“法”滋润学生干涸的心田。因为我们知道法律不是个人能够维护的，也不是在短暂的时间内做得到的。亚里斯多德曾说过：“法律所以见效，全靠民众的服从，而尊重法律的习性需要长期的培养。”因此，我认为对法律意识启蒙的最佳时期应在小学阶段时期。我们都知道，少年儿童的违法犯罪往往是从不遵守道德规范开始的，小学生刚刚踏上人生的成长之路，心理状态脆弱，易受诱惑，喜欢模仿，辨别是非能力和自我控制能力不强，道德和理智相对模糊，容易受外界的影响。作为教师，应抓住小学生品德、个性、道德观、人生观形成的初始时期，加强平时的思想道德教育，使他们树立正确的人生观和价值观，自觉地以道德规范来约束自己的行为，形成良好的道德风尚。以下是个人的一些想法与做法。作为教师，尤其我们班主任，应该利用社会、家庭和学校发生的一些事件进行法制教育。如今年，我镇发生了森林火灾，针对这一事件，向学生宣传《消防法》和《森林防火条例》中的相关法律条文，教育学生遵守国家的法律法规，维护国家的利益，并能从身边做起，从班级里做起。在日常生活中可以通过一些交通事故加强学生的交通法规教育，不断增强学生的法制意识。针对小学生的特点：喜欢丰富多彩的活动，接受和风细雨的劝慰，因此，在实施法制教育时，要注重方式，才能达到良好效果。而班会课和少先对活动是对学生进行法制教育的最佳阵地，认真开展主题班会，把“学法”“议法”的过程开展得生动活泼，形式多样。如我班曾采用中央电视台“今日说法”栏目形式，以小品、抢答等形式让学生来演绎、学习和讨论《未成年人保护法》、〈预防未成年人犯罪法〉，学生在“乐”的气氛中，用耳听“法”，用眼“看”法，用心说“法”，加深了对“法”的认识和理解。又如开展环保方面的活动，学习环境保护法，了解环保基本知识，做到自觉抵御污染行为，做环保小卫士。利用重大节日等契机，开展诸如知识竞赛、模拟法庭（小小律师）、征文比赛、歌咏、故事会等活动，激发学生学法知法的自觉性和积极性。除此之外，我们在教育教学中同样可以将法律知识自然地融入学科教学过程中。如我在教学六年级数学第二单元的百分率时，将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题，让学生知道税法的作用。当然，其它学科也不例外。这样，法制教育自然融入到所学的知识中，向学生们渗透了税法的教育。使抽象的法律形象化、实用化，更容易被学生接受和理解。更有意思的是《小小律师》这部影片，它让我恍然大悟。使我更加认识到：以后的教育教学中多找机会组织学生观看法制教育电影，戏剧，聆听法制教育讲座。因为一次生动、感人的法制教育讲座，一部令人深省的教育电影，一个触及心灵的法制教育小品，对学生的教育是其它形式所无法达到的。总之，对小学生进行法制教育是一项长期化、制度化、科学化的系统工程，是实现以法治教的一项基础工程，不可能一蹴而就，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化道德法制教育，“润物细无声，随风潜入夜”，让“法”滋润学生干涸的心田，使同学们心中的求实、上进、创新的精神小树健康茁壮成长。第二篇：让爱的雨露滋润学生心田让爱的雨露滋润学生心田尊敬