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让大学生走进书法（推荐五篇）

第一篇：让大学生走进书法我眼中的书法书法是中华民族的一门引以为豪的古老艺术。世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，而中国正是其中之一，并且中国书法正伴随着中华文明的发展而发展。在我的理解中，“书”有“文字”之意，“法”是“方法”的意思，“书法”二字结合起来，就是对于文字的一种优美的表达方式。此外，书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙——从最初的甲骨文、金文演变为后来的大篆、小篆、隶书，再到东汉、魏晋时期的草书、楷书、行书和诸体，都不断散发着古老艺术的魅力和吸引力，为人们所喜爱。书法不仅是中华民族的瑰宝，许多外国人也被这美妙的艺术深深打动着——他们探索它的源头和其背后的发展历程，不断摸索使自己能够掌握它的精髓。由此可见，中国书法不仅是东方文明的象征，更是我们博大精深的文明经过多年的积累与沉淀的优秀产物。在我国，有着许多杰出的书法家，有被称为“天下第一行书”的王羲之，有着“颜筋柳骨”美称的颜真卿和柳公权等等优异之辈；此外，我国的书法更有着无数的爱好者与追随者。书法艺术之所以可以吸引如此之多的大众的原因，可以引用鲁迅先生的一句话加以阐述：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”此外，我国汉字的优美也是使我国书法艺术拥有如此之大的影响力的一个重要原因。正所谓“意美以感心，音美以感耳，形美以感目”，此三美配上书法的六种不同书体（行书、楷书、草书、隶书、篆书、马体），就赋予了它不尽相同的韵味，因此也就产生了“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态”的精辟总结。每一门美的艺术都会给人们带来一定的影响，书法亦然。河南省文史研究馆馆员王际鑫老师曾在一次主题为“中国书法与人生”的讲座上谈及当代知识分子与中国书法的密切联系，期间，他谈到学习书法的四个有利于：有利于增强自身人文修养，有利于塑造个人气质、有利于锻炼提高自己的创造性思维、有利于调适心理、强身健体。汉代的杨雄也曾说：字为心画。书法是书家内心世界和心理状态的体现，每一笔都带着书家强烈的感情色彩。着实，我们在欣赏美的同时，我们也在培养自己发觉美的敏锐眼光；在感受美的同时，我们也在努力创造美；在赞赏美的同时，我们也在内心酝酿自己的美„„作为一名当代大学生，我深切体会到书法对于我们的重要性。学习书法，对大学生的人格教育、审美情趣的培养，以及加强文化修养和爱国主义教育，认识中国传统文化和提高综合素质都有着不可估量的作用。正如人们所说：大学生要多一点豪气，多一点才情，多一点竞争实力，从而成为新时期德才兼备、科学技术与人文精神并重的人才，才能在走向社会后拥有更强的实力和生存空间，在复杂激烈的社会竞争中，立于不败之地。而书法，正是能给我们当今大学生带来优势的一门艺术。此外，作为一名师范生，书法对于我的重要性亦是不可低估的。将来成为了一名教师，写着一手赏心悦目的汉字——无论是板书还是硬笔，不仅对于自己来说可以增加一份额外的自信，对于教授的学生而言更是学习效仿的榜样，并且能够写一手优美的文字也有助于我们今后的课堂教学。范曾老师曾谈书法之美，当被问及是画画的时候过瘾还是书法的时候过瘾时，他说：“各有各的过瘾。画画的时候要有一种书法的快意，而书法的时候呢，要有一种画画的意味。”由此可见，艺术都是相通的——画画要像书法一样气韵生动，而书法也要像画画一样拥有对形象的了解。书法，是在洁白的宣纸上，靠毛笔运动的灵活多变和水墨的丰富性，留下斑斑迹象，在纸面上形成富有意味的黑白构成。这一种美，让我们心醉，让我们沉迷„„09级化学系师范二班邱雨佳10091550233第二篇：让书法走进语文课堂让书法走进语文课堂翻开一些学生的作业本：字迹潦草，格式混乱；错别字层出不穷，连基本的汉字书写结构、笔画笔顺也不清楚。许多学生对写字好坏满不在乎，写字姿势也不注重：有的腰扭成了麻花，有的背伏成了拐杖，有的手掌根部前置手弯如钩，有的干脆以指关节作腕枕纸，不一而足。当今考试无论中考还是高考，对学生书写自然要求严格，倘若学生平时不注意自己书写习惯，陋习一旦形成，考前一下子是难以改正的，考试中你会为书写不规范付出一定代价的。不仅如此，考试中对语文等文字学科的卷面书写提出了相当严格的要求：书写正确规范，卷面清晰美观。语文学科考试在作文评分细则中也明确规定：书写规范，标点正确。具体要求是：字体规范，格式正确，字迹工整，卷面清洁。因此，让书法教学走进语文教学课堂，提高学生的写字水平至关重要。为了规范语言文字教学，提高学生写字水平，我尝试在语文教学中融入书法教学内容。在教学实践中我进行了一些初步的探索，以下谈谈自己的具体做法：（一）营造书法教育氛围，激发学生兴趣。学校是学生学习文化知识的场所，也是重要的育人阵地。环境、氛围是隐形的教育力量。学生