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计算机基础公开课教案

第一篇：计算机基础公开课教案课题：计算机的基础知识教学目标:了解计算机的发展历史及特点教学重、难点：1、计算机的发展过程；2、计算机的特点；3、计算机的分类；教学工具：多媒体教室、投影、网络教学软件课时：一课时教学过程：新课引入：计算机的诞生与因特网的普及是21世纪人类文明史上最伟大的成就，计算机及因特网正改变着人们的生活、学习、工作方式，推动着世界各国经济的发展和社会的进步。越来越多的人已经认识到学会使用计算机的重要性，人们近切期望掌握计算机的基础知识和操作技能，以适应现代化社会发展的需要。我们也是同样。新课教学：第1章计算机的基础知识一、计算机的发展过程1945—1957年、第一代计算机、电子管计算机1958—1964年、第二代计算机、晶体管计算68机1965—1970年、第三代计算机、中小规模集成电路计算机1971—今、第四代计算机、超大规模集成电路计算机未来：智能化、网络化通用计算机按功能和用途专用计算机计算机的分类数字计算机按工作原理模拟计算机混合计算机巨型计算机大型计算机按性能和规模中型计算机小型计算机微型计算机单片机台式便携式二、计算机特点运算速度快计算精度高具有记忆功能具有逻辑判断功能高度自动化二、计算机的分类四、计算机的应用领域科学计算信息处理过程控制计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助教学（CAI）人工智能五、计算机的发展趋势巨型化微型化网络化智能化第二篇：计算机应用基础公开课教案《计算机应用基础》公开课教案时间：3月15日星期四上午第一节班级：11学前1班地点：机房2主讲教师：赵浩然教学课题：Excel工作表中的数据筛选教学课型：新授课教学目标：1.知识目标：掌握数据的筛选方法（自动筛选及高级筛选），并能应用于实际工作中2.能力目标：培养学生的观察能力和自主学习能力教学重点：如何对数据进行筛选教学难点：如何用高级筛选的方法对数据进行筛选教学方法：演示法、实验法、任务驱动法实验及教具：实例、多媒体教学课时：第一学时教学过程：一、分组，测试FTP，下载上课材料（5分钟）复习：完成总分和平均分计算，为新课准备数据。（各小组长检查本组成员完成情况）二、引入新课：（利用学生上学期学习成绩表）如何在大量的数据中查找符合我们条件的记录呢？（展示课题“数据筛选”）（一）自动筛选1、教师演示（5分钟）：请找出成绩表中的语文成绩大于85分或不大于70分的同学。操作步骤：第一、单击数据区域任何一个单元格第二、单击“数据”菜单“筛选”命令的“自动筛选”项，数据表的每个字段名旁边出现下拉按钮“▼”，单击“语文”字段的下拉按钮“▼”，在出现的下拉列表中选择“自定义”，在对话框中选择“大于”，输入“85”；选择单选按钮“或”，在第二个条件框输入“小于等于”，输入“70”，单击“确定”。很明显筛选后的结果远少于原先的记录。2、学生操作，完成第一、二个任务，教师检查完成情况，进行点评。（10分钟）任务一：请在成绩表中的查找出自己的成绩。任务二：请找出成绩表中的计算机成绩大于70分且小于85分的同学。（请学生自主学习并思考如何利用自定义自动筛选方式进行筛选数据，小组协作完成。）（二）高级筛选设问：当查找的条件比较多时，该用什么样的查找方式比较方便呢？（高级筛选）1、教师演示：（6分钟）请找出符合三好生条件的同学：各科成绩都及格，平均分在75分以上，语数英单科成绩在70分以上，操作等级为优，德育积分在90分以上。并在A50为左上角单元区域。操作步骤：第一、创造条件区域，在数据表后插入三个空行。所有的条件必须在其相应的字段列来输入。同时，条件值必须在同一行（如图-1所示的C48：S49区域即为创建的条件区域。图-1第二、单击数据区域任一单元格，单击“数据”菜单“筛选”命令的“高级筛选”项，出现如图-2所示的高级筛选对话框。图-2第三、将对话框进行设置，“方式”栏中选择“将筛选结果复制到其他位置”，在列表区域”栏中指定数据区域，可以直接输入“$A$1：$S$46”，也可以单击“列表区域”选项框的折叠按钮，然后在数据表中选定数据区域。用同样的方法在“条件区域”指定条件区域$C$48：$S$49，在“复制到”栏指定结果存放区域$A$51，如图-3所示，单击“确实”按钮，得到最后所要的筛选结果。图-32、学生操作(学生分组讨论完成，教师完成情况，个别点评）（10分钟）任务三：请找出符合市三好生条件的同学：各科成绩都不低于70分，平均分在80分以上，语数英单科成绩在75分以上，操行等级为优，德育积分在90分以上。在原有区域显示结果三、填写评价表（小组评议和个人评议）（5分钟）总结：（3分钟）根据本节课得出结论，当筛选条件针对一个字段时，用自动筛选比较快，当筛选条件针对多个字段时，用高级筛选比较合适，在实