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让孩子学习不再磨蹭的三点经验

第一篇：让孩子学习不再磨蹭的三点经验拖拖拉拉、犹犹豫豫、磨磨蹭蹭，这些都是“没出息”的习惯。小学阶段，必须让孩子具备“时间管理”的意识，以及“自我约束”的习惯。在学习这件事情上，不能一味由着孩子磨磨蹭蹭。曾有人呼吁“快乐教育”、“玩乐教育”，我赞成这样的呼吁。确实，教育除了“刻苦”之外，还需要“乐趣”。但是我想说，任何学习，都意味着“探索”。探索之路，注定是崎岖的。在这条路上，除了老师的带领，还需要孩子专注、自律的学习素养。如何让孩子更加果断，不拖拉磨蹭，我根据自己的观察，总结三点建议。经验一：通过商量，让孩子自己做主。就孩子的磨蹭，大人可以和孩子展开对话。责怪孩子做事磨蹭之前，不妨冷静地想一想，我们是不是用成年人的标准，来要求小孩子。年龄小的孩子，就是喜欢这里玩一玩，那里蹭一蹭。大人眼中微不足道的东西，孩子却能玩上半天。曾有家长告诉我：孩子不爱写作文，每次布置作文，孩子总是拖到最后才写。每次妈妈催促孩子快点，孩子就说“知道了！”妈妈一听孩子说“知道了”，就更加恼火，说：“你知道什么？知道还不改！”其实呀，孩子说“知道了”，潜台词就是“我知道你的意思，你就想让我写作业，但我就是想按照自己的方式生活，我就不想立刻写作业。”我觉得，孩子学习磨蹭，妈妈不妨把自己的感受，明明白白地告诉孩子：“看你到现在还没完成作业，我心里很着急，也很难受。”再有，孩子也是有脾气的，家长若一味厉害地说：“赶紧给我写作业！”，效果未必很好，不如采取尊重孩子的姿态，用商量的语气问孩子：“你还有作业要写，你能告诉妈妈，你准备什么时候写作业吗？”经验二：要把大目标，细化成每一天的小目标。我以英语学习为例，培养孩子学英语，买哪些原版书，上哪儿买原版书，这些都不是问题。真正地问题，是保证孩子“读透”原版书，而不是“糊弄”原版书。但是，如果妈妈把一本厚厚的原版书，直接摆在孩子面前，并要求孩子用一个学期的零碎时间，“读透”这部原版书，孩子往往很“畏难”。“畏”意味着“害怕”，孩子就会磨磨蹭蹭，迟迟不愿翻书；“难”意味着“困难”，孩子因为读不懂原文，而丧失英语进境的机会。所以，我要把“厚书变薄”，再配合精细的讲解，让孩子每天“读透”一点点原版英文。比如，我把《HarryPotterandthePhilosopher’sStone》这本300多页的纯文字书，划分成了92课，每一课都是20分钟。孩子只要每天进步一点点，三个月之后，英语自有进境。所以，我们既要心怀远大目标，也要踏踏实实地完成每一天的小目标。经验三：小目标的完成，必须可视化。除了规划好每一天的小目标，还要尽量让小目标的完成情况，做到一目了然。北京一名三年级小学生，听我精讲《Charlotte’sWeb》，孩子的妈妈跟我说，孩子已经学过《新概念英语》第一册，现在想让孩子养成每天接触半小时原版书的习惯。于是，我让这位妈妈回家做一张长方形表格，表格之内，有40个方格。我已经把《Charlotte’sWeb》划分成37课，每一课都是20分钟，所以，孩子只要每天听一课，就算完成目标。这位妈妈按照我说的，制作了一张表格，贴在墙上。孩子每学完一课，就在相应的空格划勾，把37个空格都划上勾，意味着孩子把《Charlotte’sWeb》精读了一遍。当这位妈妈和女儿把表格贴在墙上的时候，意味着母女俩有一种“承诺”的姿态：承诺要每天打一个勾，承诺要每天完成目标。我教过的英语尖子，基本都采纳了我的建议，在家里的墙上、冰箱上，张贴自制的阅读进度表。有位家长告诉我，看着贴在冰箱上的表格，打满了勾，心里有一股说不出的欣慰。第二篇：班主任宝典：让孩子做事不再磨蹭的五技巧-班主任工作艺术班主任宝典：让孩子做事不再磨蹭的五技巧一、帮孩子认识时间的价值。孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长[微博]要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。二、多一些鼓励和奖赏表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极动机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。一般的孩子都较为看重来自外界的承认或认同，所以，要想让孩子不再那么磨蹭，父母改变对孩子的评价是必须的。如果父母能经常对孩子说：“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“真好，现在用不着老提醒你了”