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计划生育的基本国策课堂检测题

第一篇：计划生育的基本国策课堂检测题计划生育的基本国策检测题一、单选题1、人口基数大，增长快，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。针对这一国情，我国坚持计划生育的基本国策。实现计划生育的目的是（）A.控制人口增长B.控制人口数量，提高人口素质C.落实少生、优生D.解决我国的人口问题2、北京时间2005年1月6日凌晨，中国第十三亿名公民在北京出生，我国人口突破13亿。中国内地的第13亿个小公民，整整比预计的迟来了4年，最主要的原因是（）A、人们生育观念的改变B、经济持续快速增长C、医疗卫生条件的改善D、计划生育政策的实施3、下面是一位记者与一位农村放羊娃的对话：“为什么不上学？”“放羊。”“放羊干什么？”“挣钱。”“挣钱干什么？”“娶媳妇。”“娶媳妇干什么？”“生娃娃。”“生娃娃干什么？”“放羊。”这段对话反映了：（）A、放羊娃具有艰苦创业精神B、我国农村需要进一步改革开放C、集中力量发展社会生产力的重要性D、提高人口素质的严峻性4、进入21世纪，我国60岁以上老年人口达到1.32亿，并且每年以3%的速度急速增长，这说明（）A，人口分布不平衡B，农村人口多，人口素质低C，人口基数大，新增人口多D，人口老龄化速度加快5、1、据调查，我国公众具备基本科学素养的比例为1.4%，粗文盲为6.72%。这反映了我国人口现状的基本特点之一是（）A、人口基数大B、新增人口多C、人口素质偏低D、人口分布不均衡6、3、我国是世界人口最多的国家，所以我们必须（）A、增加生活费用，满足人们不断增长的需求B、控制经济增长，使之与人口和发展相适应C、严格实行计划生育的基本国策D、加快经济发展制约口过快增长7、据第六次个全国人口普查公布的结果显示：我国60岁及以上人口1.78亿，比2000年上升2.93个百分点；每10万人中具有大学文化程度的人口由2000年的3611人上升为8930人；文盲率从2000年的6.72％下降到2010年的4.08％。这些数据在一定程度上反映出我国（）①人口增长速度放缓②人口老龄化趋势加快③人口性别比例失调④人口素质有所提高A.①②B.①③C.②④D.③④二、简答题实行计划生育的意义是什么？1、2、3、第二篇：《基本国策计划生育》说课稿《基本国策计划生育》说课稿《基本国策计划生育》说课稿1一、教材的地位和作用：人口和环境问题属于国情教育专题内容，而对学生进行国情教育是课程标准对九年级政治教学的明确要求，因此国情教育在九年级全册教材中占有重要的地位、具有重要的作用，是学习其它相关知识的基础。本节内容是对基本国情的具体表述和延伸，学好本节课的内容，有利于学生从部分到整体完整、准确地把握我国的国情。（依据课程标准并结合学生认知水平，我制定以下教学目标）二、教学目标（一）知识与技能：知道我国面临严峻的人口、环境问题；理解计划生育和保护环境是我国的基本国策。（二）过程与方法：通过展示师生搜集的有关我国人口、环境方面的资料，并分析其特点；宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。（三）情感、态度与价值观：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，具有关爱自然、保护环境、遵守国策的情感，初步树立可持续发展的观念。（四）教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。（五）教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。三、总体思路：（依据新课程“以生为本”的重要理念，本着师生互动，生生多动的原则，针对人口和环境这两块不同的内容，我归纳设计了）①创设情境，引起兴趣②引导自学，初步感知③合作探究，达成共识④自主学习，掌握新知⑤比较分析，深化认识⑥总结反思，拓展升华，（这样六个环节，以达成既定的三维目标。）（我设计的具体教学流程是）四、教学流程：（一）、创设情境，引发兴趣出示“苦难的母亲”漫画，让学生观察、思考，通过对这样简单直观，生动形象漫画的观察，不仅能引发学生的求知欲，激发积极思维，而且有利于理解图画的寓义，使学生快速进入学习状态。（二）、引导自学，初步感知1、引导学生阅读教材上的图表、数据和材料，要求用简单的一句话概述其结论———世界人口问题严峻，从而使学生明确确定“世界人口日”的意义。然后教师高度归纳概括出———人口问题给地球带来重大的压力，人口问题也是世界共同的问题，如何解决好人口问题，是当代人面临的重大挑战，中国的人口问题更为严峻。过渡到下一部分内容。从宏观切入，旨在引导学生从世界的视角看中国，认识我们面临的问题，培养学生开放的意识和博大的胸怀。2、出示有代表性、有针对性的几个图表和资料，要求学生自由合作交流，通过对我国人口现状的讨论分析，归纳出我国人口基本特点的三个方面。我国人口现状的其它特点，通过阅读教材上的明确表述，学生不难归纳出四个方面。资料典