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计算机组成原理课程设计

第一篇：计算机组成原理课程设计《计算机组成原理》课程设计任务书中原工学院计算机学院2007年6月前言“计算机组成原理”是大学本科计算机相关专业的一门核心专业基础课程，必修，在先导课和后继课之间起着承上启下的作用。主要讲授单处理机系统的组成和工作原理，包括运算器、存储器、控制器和输入输出系统，其中控制器的设计是课程的重点和难点。为了让学生能融会贯通各知识点，增强对计算机系统各模块协同工作的认识，充分理解数据通路，掌握控制器的设计技术，课程设计一般也侧重于控制器的设计。考虑到学生的基础和现有实验环境，本次课程设计的题目是“微程序控制器的设计与实现”。通过该课程设计，希望学生在理论与实践相结合的基础上，加深对计算机整机概念，进一步理解计算机的内部结构和时空关系，进一步理解和掌握微程序控制器的设计思想和具体方法、步骤，从而提高自行设计、调试和分析问题的能力。课程设计题目微程序控制器的设计与实现目的巩固和深刻理解“计算机组成原理”课程所讲解的原理，加深对计算机各模块协同工作的认识掌握微程序设计的思想和具体流程、操作方法。培养学生独立工作和创新思维的能力，取得设计与调试的实践经验。尝试利用编程实现微程序指令的识别和解释的工作流程内容按照要求设计一指令系统，该指令系统能够实现数据传送，进行加、减运算和无条件转移，具有累加器寻址、寄存器寻址、寄存器间接寻址、存储器直接寻址、立即数寻址等五种寻址方式。具体要求仔细复习所学过的理论知识，掌握微程序设计的思想，并根据掌握的理论写出要设计的指令系统的微程序流程。指令系统至少要包括六条指令，具有上述功能和寻址方式。根据微操作流程及给定的微指令格式写出相应的微程序将所设计的微程序在虚拟环境中运行调试程序，并给出测试思路和具体程序段尝试用C或者Java语言实现所设计的指令系统的加载、识别和解释功能。撰写课程设计报告。设计环境伟福COP2000型计算机组成原理实验仪，微机，相关虚拟软件。VC开发环境或者Java开发环境。课程设计时间1.5周课程设计报告要求完成设计任务后,在课程设计的最后阶段,需要总结全部设计工作,写出完整,规范的设计报告,在指定的时间内提交指导教师.课程设计报告要求有完整的格式,包括封面,目录,正文等,具体如下:一、封面包括:课程设计题目,姓名,学号,班级,指导教师,完成日期.二、目录正文前必须要有目录.三、正文正文包括的内容有:⑴设计任务与要求;⑵设计方案(包括设计思路,采用的微指令格式，每条指令的指令流程及其微程序清单)(3)调试过程(包括实验步骤,出现的问题,解决的方法(4)小结(在整个课程设计过程中的总结和体会)(5)参考资料成绩评定课程设计的考核结果按优秀,良好,中等,及格和不及格来评价.对设计任务理解透彻,能够全面,正确,独立地完成设计内容所规定的任务,得出设计结果,并按时提交准确,完整,规范的设计报告,可评为优秀;按照设计任务要求能够顺利地完成任务,得出结果,按时提交较完整的,符合要求的设计报告,可评定为良好;按照设计要求完成了软件的编程与调试,基本完成了任务要求,提交符合要求的设计报告,可评为中等;基本完成设计目标,但不够完善,可能有若干小的缺陷,在帮助下能够完成任务要求,提交设计报告,可评为及格;不能完成指定的要求和任务,未提交设计报告的,评为不及格.参考资料1.“计算机组成原理课程设计任务书”2.“计算机组成原理”课堂教材第二篇：计算机组成原理课程设计范文计算机组成原理课程设计指导材料一．课程设计目的课程设计教学目的：通过本课程设计，学生可熟悉典型计算机的基本结构、基本组成和基本功能，掌握计算机主要组成部件工作原理的基本分析与设计方法，加深对理论课知识内容的理解。二．设计题目题目1.内存扩充与连接1.设计目的：2.主要任务：3.设计要求：4.图表画图时请按以下给出的原件图画图1-18086芯片引脚图图1-2内存芯片逻辑图图1-3译码器与门电路逻辑图题目2.模型机组成设计1.目的：通过对一个简单模型机的设计与实现,对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接以及微指令执行的过程。2.基本要求：画出模型机的设计图并举例描述利用该模型机进行加法运算时，各个功能部件的工作情况。题目3.算数逻辑运算1.目的：（1）.了解运算器的组成结构。（2）.掌握运算器的工作原理。（3）.学习运算器的设计方法。（4）.掌握简单运算器的数据传送通路。（5）.验证运算功能发生器74LS181的组合功能。2.设计原理：设计中所用的运算器数据通路图如下图。图中所示的是由两片74LS181芯片以并/串形式构成的8位字长的运算器。右方为低4位运算芯片，左方为高4位运算芯片。低位芯片的进位输出端Cn+4与高位芯片的进位输入端Cn相连，使低4位运算产生的进位送进