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让爱成为孩子色彩性格中的导航

第一篇：让爱成为孩子色彩性格中的导航让爱成为孩子色彩性格中的导航仪王明霞尊敬的各位老师、各位家长朋友，大家好！当日历翻过了2013的最后一页，我们迎来了2014新的一天。在这美丽而精彩的日子我作为赵的妈妈很荣幸也很高兴有这样的机会能够在此和大家共同度过一段美好的时光。首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的教育与培养，感谢你们这学期对孩子们的关心与呵护，也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活。感谢你们！同时，我也为今天到场的所有辣妈表示我最忠诚的祝福。孩子是家庭的希望，是家中的明星，尤其是现在的孩子，他更是我们生命的延续，我们家庭的期盼。所以，我们对孩子的教育寄托了我们更多的关注。在这里我看到了孩子的快乐，见证了孩子成长的足迹。我的孩子性格很中性，但也很色彩。他有时勇敢有时胆怯，有时好动有时好静。他的胆怯在陌生面前表现的淋漓尽致。初上幼儿园时他是被我硬拉着带进了这里，他的哭声到现在让我刻骨铭心。但只有一天时间，仅仅一天，他就笑着自己要去幼儿园，他的行为变化和他的情感变化着实让我吃惊，我绷紧的心弦彻底得到了放松。在一学期的关注中，我终于找到了答案。因为这里的老师有爱，他们用爱筑起了孩子性格的长城；因为这里的校园有魅力，他们用独到的教育理念正在领航孩子生命的起点。孩子会上幼儿园了，孩子会读儿歌了，孩子会画画了，孩子开始懂事了，今天孩子的表现更让我坚信了我的理解，坚定了我对老师的敬意。生命的缺失最遗憾的是人格的缺失，人格的缺失最遗憾的是爱的缺失。俗话说：播种行为收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收货命运。我相信，在爱的花环下，孩子的人生一定会一路阳光，我相信，在理智的教育下，孩子一定会迎来他的智慧人生，我相信，在孩子精彩人生的背后一定不会忘记他们的插柳之恩。尊敬的老师，尊敬的家长朋友们，让我们见证孩子成长的足迹，让我们携手老师关注孩子的教育。那么，孩子的明天会更灿烂，我们的明天会更幸福。谢谢！第二篇：让爱为孩子的人生导航天津市中小学德育协会2010年征集论文让爱为孩子的人生导航作者姓名：刘华贤单位名称：静海实验小学联系电话：28942563让爱为孩子的人生导航“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。爱的别称——理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。绝不能够“戴有色眼镜”去看待他们，对他们冷嘲热讽，而应尊重其人格，一视同仁，甚至某些方面给予特殊的“优待”。站在学生的立场去思考其人其事，实行心理换位，将心比心。以朋友的身份、商量的口气去开导学生，让他们真切地感到老师的关心和尊重、信任和期待，从而能自觉配合老师的教育实践，会获得良好的教育效果。我们班里有一个后进生吴某，平时无心向学，比较内向，成绩非常差。开学没多久，有多位任课老师来反映他上课迟到。我并没有急着去责问他，而是多方面了解了一下。原来每次上室外课，大部分同学都离开教室而忘了擦黑板，关灯关窗，于是他就等其他同学全走了一个人做这些事情，结果上课就迟到了。找他的时候，他很紧张，我首先肯定了他做的是好事，他似乎松了口气，问他为什么不对老师同学解释，他的回答着实给人不小的震动：“老师和同学都认为我是差生，他们不会相信我的。”后来我在全班好好地表扬了他，让他以后为集体做事尽可光明正大地做，让同学们向他学习。慢慢的，他开始进步了，还在班中形成良好的为集体服务的好风尚。爱的沃土——为问题学生营造宽松愉悦的成长环境。班主任的才干不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。当学生处在轻松愉快的状态时，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。有一次，我们班一个成绩差的学生考了58分，他泪流满面地找到我借分，说家长看到他考试不及格会打他；他保证以后用满分还给老师。我答应了他的要求。一是作为老师我有一颗真切的爱生之心，不想让学生挨打；二是我充分相信学生，相信他一定会加倍努力；三